Um professor do 5º ano do Ensino Fundamental propõe uma atividade em que os alunos precisam utilizar a rosa dos ventos em um mapa.
Essa atividade tem por objetivo trabalhar qual conteúdo da Geografia?

Uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental, ao propor como tarefa de casa a elaboração de uma linha de tempo da vida da criança desde o seu nascimento, tem por objetivo trabalhar com seus alunos noções

No ensino da linguagem oral, não é suficiente preocupar-se apenas com os aspectos sonoros, como entoação, clareza, altura da voz, dicção e outros. A respeito do ensino da linguagem oral, considere as afirmativas abaixo.

A respeito do ensino da linguagem oral, considere as afirmativas abaixo.

I – A linguagem oral tem um papel secundário no processo de ensino, sendo uma atividade decorrente da linguagem escrita.

II – O trabalho com a linguagem oral deve acontecer no interior de atividades significativas, como, por exemplo, dramatizações teatrais e simulações de programas de rádio.

III – O desenvolvimento da capacidade de expressão oral do aluno é favorecido quando, na escola, há respeito às diferenças e à diversidade.

Está correto APENAS o que se afirma em

O conceito utilizado para nomear uma forma de deslocamento das populações rurais em direção aos centros urbanos é

“O reconhecimento da existência de muitas normas linguísticas diferentes é fundamental para que o ensino em nossas escolas seja consequente com o fato comprovado de que a norma linguística ensinada em sala de aula é, em muitas situações, uma verdadeira ‘língua estrangeira’ para o aluno que chega à escola proveniente de ambientes sociais onde a norma linguística empregada no quotidiano é uma variedade de português não padrão.”
Bagno, 2001, p. 18-19, apud Aguiar.

Considerando as múltiplas variações dialetais encontradas no Brasil, observe as afirmações abaixo sobre o ensino de língua falada.

I - A questão do uso de diferentes variações dialetais é uma questão de adequação às circunstâncias de uso, ou seja, da utilização eficaz da linguagem: falar bem é falar adequadamente.

II - A escrita de uma língua corresponde ao modo de falar da variação dialetal culta da mesma língua, advindo daí a importância de corrigir a fala dos alunos para evitar que eles escrevam errado.

III - O problema do preconceito disseminado na sociedade em relação às falas dialetais deve ser enfrentado na escola como parte do objetivo educacional mais amplo de educação para o respeito à diferença.

IV - Cabe à escola ensinar ao aluno a utilização da norma culta da língua por meio do treinamento e da repetição do uso formal da fala, de modo que ele possa usá-la em todas as situações.

Está de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais APENAS o que se afirma em

O Projeto TAMAR, criado em 1980, desenvolve atividades organizadas a partir de três linhas de ação: conservação e pesquisa aplicada, educação ambiental e desenvolvimento local sustentável. O Projeto, que comemorou 30 anos em 2010, tem um programa destinado às escolas públicas, chamado “Tamar na escola”, descrito em seu site:
“O programa Tamar na Escola é direcionado a escolas públicas, situadas na área de abrangência das bases, no litoral norte da Bahia.(...) A cada ano participam cerca de 300 crianças dos 4º° e 5º anos do Ensino Fundamental. Todo o conteúdo é executado de maneira participativa e lúdica, com aplicação de pré e pós-testes e desenvolvimento de material expositivo a partir do conhecimento adquirido. A cada ano, é realizada, no Centro de Visitantes do Tamar na Praia do Forte, exposição com as peças produzidas pelas crianças.
” Participar do Projeto é um meio de a escola conscientizar os alunos a respeito de uma noção básica para a questão am- biental elencada nos PCNs, a da sustentabilidade e seus princípios, definidos pelo Pnuma (Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente).

Dentre os princípios de sustentabilidade abaixo, qual NÃO se relaciona às atividades do Projeto?

As crianças costumam escrever com erros ortográficos. É comum que até o 5º ano sejam encontrados erros que se repetem. Nesse contexto, os professores devem reconhecer que os erros ortográficos

A tabela periódica, elaborada por Mendeleiev, é um instrumento de estudo e organização dos elementos químicos. A história da construção desse instrumento vem sendo incorporada aos currículos de Ciências no Ensino Fundamental por associar o aprendizado de um dado científico às noções de natureza da ciência. Essa abordagem, que permite ensinar o processo pelo qual foi possível chegar ao modelo de tabela adotado hoje, está de acordo com o que sugerem os PCN, pois mostra a(o)

As duas leis apresentadas vêm ao encontro do que determinam os PCN para desenvolver o tema transversal

A figura a seguir apresenta um esquema de como pode ocorrer a fabricação do papel.



Sobre o uso desse esquema nas aulas de Ciências, levando em conta a perspectiva apontada pelos PCN, analise as afirmações a seguir.

I – Pode-se discutir o tema transversal Trabalho e Consumo, apontando a necessidade de diminuir o uso de papel.

II – O tema transversal Meio Ambiente pode ser enfocado de muitas formas como, por exemplo, a necessidade de economizar recursos renováveis.

III – A proposta de uma campanha para a reciclagem de papel ressaltaria as responsabilidades individuais e coletivas sobre a conservação dos recursos ambientais.

Está correto o que se afirma em