A inferência lexical é uma estratégia de leitura crucial quando o aluno se depara com vocabulário desconhecido. Analise o seguinte trecho: 'The ornithologist spent hours observing the sparrow through his binoculars.' Mesmo sem saber o significado exato de 'sparrow', o aluno pode inferir sua categoria semântica baseando-se no contexto. Assinale a alternativa que indica a inferência correta sobre a palavra destacada, baseada nas pistas contextuais (ornithologist, observing, binoculars).

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA - Lei nº 8.06990) reforça direitos constitucionais fundamentais. No que tange ao direito à educação, cultura, esporte e lazer, o estatuto assegura à criança e ao adolescente diversas garantias. Sobre este tema, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)É assegurada a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
(__)É garantido o direito de ser respeitado por seus educadores.
(__)O acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência é garantido apenas para o Ensino Fundamental I.
(__)Os pais ou responsáveis têm o direito de ter ciência do processo pedagógico, bem como de participar da definição das propostas educacionais.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Textual cohesion is responsible for establishing grammatical and lexical connections between the parts of a text. The correct use of connectors (linking words) is vital for coherence. Analyze the sentence: "He studied hard for the test; ________, he didn't get a good grade." Select the alternative that correctly fills in the blank, establishing an appropriate contrast/opposition relationship within the given context.

The development of reading strategies is essential for students to become autonomous and proficient readers in the English language. Two fundamental strategies are skimming and scanning. Therefore, analyze the following statements:

I.Skimming consists of a rapid reading to grasp the general idea or the essence of the text (gist), without focusing on specific details.
II.Scanning is the strategy used when the reader seeks to locate specific information in the text, such as a date, a name, or a number, ignoring the remaining content.
III.Both strategies require word-by-word translation of the text to ensure full comprehension before proceeding.
IV.Skimming should be used exclusively with literary texts, while scanning is restricted to technical texts.

Select the alternative that presents only the CORRECT statements:

Os gêneros textuais (text genres) são formas de ação social que organizam a comunicação. Ao trabalhar com 'emails' em sala de aula, o professor deve atentar para o registro (formal ou informal) adequado ao destinatário. Analise as afirmativas a seguir sobre o ensino do gênero email.

I.A estrutura de um email formal geralmente inclui saudações como 'Dear Mr.Ms.' e encerramentos como 'Sincerely' ou 'Best regards'.
II.Em emails informais para amigos, é aceitável o uso de abreviações, gírias e emoticons, refletindo a oralidade na escrita.
III.O campo 'Subject' (Assunto) é opcional em emails profissionais e deve ser deixado em branco para gerar curiosidade.
IV.O ensino de emails deve focar apenas na correção gramatical, ignorando o propósito comunicativo e o público-alvo.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A avaliação da aprendizagem é um componente integral do processo educativo. No ensino de línguas, a distinção entre avaliação formativa e somativa é fundamental para o planejamento do professor. Assim, analise as afirmativas a seguir:

I.A avaliação formativa ocorre durante o processo de ensino-aprendizagem, oferecendo feedback contínuo para reorientar as práticas pedagógicas e auxiliar o aluno.
II.A avaliação somativa tem como objetivo principal classificar os alunos ao final de um ciclo ou unidade, atribuindo notas ou conceitos finais.
III.A avaliação formativa deve ser sempre punitiva, focando apenas nos erros gramaticais para desencorajar o uso incorreto da língua.
IV.A autoavaliação (self-assessment) é uma ferramenta incompatível com a avaliação formativa, devendo ser utilizada apenas na somativa.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

Modal verbs perform specific semantic functions in the English language, expressing ideas such as ability, permission, obligation, and advice. Analyze the use of the modal verb in the sentence: "You should see a doctor about that cough."

Select the alternative that correctly identifies the communicative function expressed by the underlined modal verb in the given context.

A abordagem comunicativa (Communicative Language Teaching - CLT) transformou o ensino de línguas ao priorizar a função da linguagem sobre a forma. Nesse contexto, o papel do erro sofre uma ressignificação importante no processo de aprendizagem. Com base nos princípios da CLT, assinale a alternativa que descreve corretamente o tratamento do erro durante atividades de fluência.

A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) trata da modalidade de educação bilíngue de surdos. Segundo as alterações recentes na LDB, a educação bilíngue de surdos deve ser oferecida em quais línguas, respectivamente, como primeira e segunda língua?

No ensino das habilidades de compreensão auditiva (listening), é recomendável dividir a aula em etapas para maximizar a absorção e o entendimento. Sobre as etapas de uma aula de listening (Pre-listening, While-listening, Post-listening), marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)O 'Pre-listening' serve para ativar o conhecimento prévio dos alunos e gerar motivação sobre o tema.
(__)O 'While-listening' é o momento de focar exclusivamente na análise gramatical das frases ouvidas, pausando a cada palavra.
(__)O 'Post-listening' permite a expansão do tema, integrando o conteúdo ouvido com outras habilidades como a fala ou a escrita.
(__)Atividades de 'Pre-listening' são dispensáveis se o áudio for curto e simples.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: