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Foram encontradas 2.079 questões.

1374843 Ano: 2011
Disciplina: Segurança Privada e Transportes
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP

É incorreto afirmar que, ao presenciar um acidente, o motorista deve:

 

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1374834 Ano: 2011
Disciplina: Educação Física
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
Com uma criança pequena, se a asfixia for devido a um corpo estranho, nos primeiros socorros, utilizando a Manobra de Heilmich, deve-se proceder da seguinte maneira:
• Se o objeto estiver no nariz, peça à criança para assuar com força, comprimindo com o dedo a outra narina;
• Se for na garganta, abrir a boca e tentar extrair o objeto, se este ainda estiver visível, usando o dedo indicador em gancho ou uma pinça, com cuidado para não empurrar o objeto;
• Colocar a criança de cabeça para baixo sacudi-la e dar tapas (não violentos, mas vigorosos) no meio das costas, entre as escapulas, com a mão aberta.
Complementam corretamente o enunciado:
 

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1374794 Ano: 2011
Disciplina: Engenharia Civil
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
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Uma viga de concreto armado, bi-engastada, com 5,00 metros de comprimento (vão livre), e seção de 20x50 cm, submetida somente ao esforço do peso próprio. Considere ainda uma seção desta viga passando exatamente por seu centro (a 2,50 m do apoio).

De acordo com a descrição acima, com relação à distribuição de tensões na seção da viga, especificada acima, é correto afirmar:

 

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1374762 Ano: 2011
Disciplina: Pedagogia
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
A abordagem de temas novos e o esclarecimento de tantos outros pouco conhecidos acerca das pessoas com deficiência são a grande contribuição da Procuradora da República Eugênia Favero ao processo de inclusão social.
Respondeu, em seu livro a 464 perguntas, e das respostas podemos “tirar” algumas ideias, tais como:
I - “Só um povo educado com liberdade e para a liberdade é capaz de construir e manter um regime democrático”.
II - “O caminho para a educação de um povo é a escola da liberdade”.
III - “A escola formadora do aluno para o exercício da cidadania incentiva o espírito crítico do educando”.
IV - “A educação na liberdade pressupõe a consciência de que todos têm direitos iguais e por isso o respeito às decisões coletivas ocorre naturalmente.
Refletem o pensamento de E. Fávero as afirmações:
 

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1374760 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
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O verbo grifado na frase: “A manutenção do veículo foi feita com bastante atenção”, se conjugado no presente do indicativo ficará:
 

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1374758 Ano: 2011
Disciplina: Direito Previdenciário
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
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A NOB-RH/SUAS, estabelece que a equipe de referência para a prestação de serviços e execução das ações no âmbito da Proteção Social Especial de Média Complexidade executada no CREAS num município em gestão plena,deverá ser composta por:
 

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1374729 Ano: 2011
Disciplina: Odontologia
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
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O vírus da Hepatite B (HBV) é transmitido principalmente pelo sangue. Pacientes submetidos a material cirúrgico contaminado não descartável estão entre a maioria das vítimas. Concorre para a ocorrência desse agravo num consultório odontológico:

 

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1374722 Ano: 2011
Disciplina: Direito Urbanístico
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
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A emissão do Alvará de Obra de Terra será solicitada pelo proprietário mediante apresentação de requerimento padrão devidamente preenchido, e assinado pelo autor do projeto e responsável técnico, contendo as informações e esclarecimentos necessários ao entendimento da obra e serviço pretendidos, acompanhado dos itens abaixo, exceto:
 

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1374705 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
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A prática de violência entre pares: o bullying nas escolas
As diferentes manifestações de violência urbana vêm adquirindo cada vez mais importância e dramaticidade na sociedade brasileira, especialmente a partir da década de oitenta. Muitas são as suas expressões, os sujeitos envolvidos e as consequências. O frequente envolvimento da população infantil e juvenil com esta realidade ocupa, de maneira crescente, as páginas da imprensa falada e escrita. Tal problemática tem muitas implicações do ponto de vista da prática educativa, e suas diferentes manifestações têm preocupado de forma especial pais e educadores.
De acordo com tal perspectiva, é possível destacarmos alguns aspectos que têm caracterizado nossa sociedade nos últimos anos: o intenso processo de urbanização, as migrações internas com suas consequências de desenraizamento social, cultural, afetivo e religioso, a acelerada industrialização, o impacto das políticas neoliberais, a expansão das telecomunicações, a cultura do consumo, a enorme concentração de renda, a crise ética, o aumento da exclusão e do desemprego. [...]
Não é de hoje que profissionais da educação, alunos e pais vêm se surpreendendo com problemas de violência entre jovens alunos de classe média. Apesar das preocupações generalizadas, os olhares dos pesquisadores têm-se voltado majoritariamente para as manifestações de violência entre jovens das classes populares. Voltamos a enfatizar que não restam dúvidas de que as diferentes formas de violência estão disseminadas em todos os espaços de atuação humana, mas a ideia corrente mais popularizada é de que elas são muito próprias e circunscritas aos grandes centros urbanos e a jovens das regiões periféricas.
Pesquisas realizadas pela UNESCO com jovens de diversas cidades do Brasil (Brasília, Fortaleza, Curitiba, Rio de Janeiro e São Paulo) permitiram verificar que, aproximadamente, 60% dos jovens na faixa de 14 a 19 anos de idade foram vítimas de algum tipo de violência nas unidades escolares nos últimos anos. Em outro estudo finalizado em 2002, também é verificada a escala de violência que vitima nossa juventude: a taxa de mortalidade na faixa etária de 15 a 24 anos por causas violentas duplicou nas duas últimas décadas. No contexto internacional, índices de homicídios entre jovens são extremamente elevados. Outras informações são ainda mais preocupantes: no plano nacional, 40% das mortes entre jovens devem–se a homicídios. Nas capitais do país, essa proporção se eleva para 47%. A discussão sobre violência é importante, porque é um fenômeno que se desdobra no ambiente da instituição escolar.
Disponível em: http://www.rieoei.org/rie37a04.htm. Acesso em 08/12/2011.
No trecho, considere o termo grifado: “Voltamos a enfatizar que não restam dúvidas de que as diferentes formas de violência estão disseminadas em todos os espaços de atuação humana, mas a ideia corrente mais popularizada é de que elas são muito próprias e circunscritas aos grandes centros urbanos e a jovens das regiões periféricas”. O termo pode ser substituído, sem alteração do sentido da frase, pela expressão:
 

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Dos procedimentos que garantem uma ultrapassagem correta e segura, não se inclui:
 

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