Considerando os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as dez competências gerais da Educação Básica, propostas pela BNCC, na Educação Infantil são assegurados seis direitos de aprendizagem às crianças e a organização curricular está estruturada em cinco campos de experiências.

Os cinco campos de experiências a que se refere a afirmativa acima são, respectivamente:

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Art. 29, 30 e 31) são considerações sobre a Educação Infantil:

I. Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas.

II. Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

III. Será oferecida em instituições escolares, creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade, e pré-escolas, para as crianças de quatro a cinco anos de idade.

IV. É a primeira etapa da educação básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até cinco anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

Está(ão) incorreta(s) a(s) afirmativa(s):

No que se refere às propostas pedagógicas de Educação Infantil, a Resolução CNE/CEB Nº 05/2009 estabelece que devem ser respeitados os princípios descritos corretamente na alternativa:

Em relação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as duas afirmações a seguir e marque a alternativa correta.

I. As aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.

II. É um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).

O Relatório Delors (1998), da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, argumenta que a educação deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens fundamentais que, , serão de algum modo para cada indivíduo os pilares do conhecimento.

A expressão que deve ser usada para completar corretamente a lacuna da citação acima é a da alternativa:

Conforme o Relatório Delors (1998), dentre os quatro pilares da educação, a ideia de descobrir o outro e a si mesmo – realizar projetos comuns e preparar- se para gerenciar conflitos – no respeito pelos valores do pluralismo, da compreensão mútua e da paz, refere-se ao item descrito corretamente na alternativa:

Segundo Barbosa (2006), a organização do ambiente e o uso dos tempos, a seleção e as propostas de atividades, a seleção e oferta de materiais são considerados:

Segundo Barbosa (2006), a rotina é uma pedagógica que os responsáveis pela educação infantil estruturam para, a partir dela, desenvolver o trabalho cotidiano nas instituições. As denominações dadas a ela são diversas: horário, emprego do tempo, sequência de ações, trabalho dos adultos e das crianças, plano diário, rotina diária, jornada, etc.

A expressão que completa corretamente a lacuna é:

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB Nº 05/2009), as interações e a brincadeira são consideradas:

Na perspectiva de Oliveira (2012), a garantia do direito da criança a uma educação para a saúde prevê as seguintes considerações:

I. Um bom planejamento das atividades de cuidado favorece a formação de competências para o autocuidado.

II. A formação de habilidades motoras básicas, hábitos de conduta e o aprendizado de representações sobre o comer dispensa o planejamento.

III. As atividades de cuidado pessoal devem ser organizadas de forma a obedecerem a uma ordem rigorosa.

IV. O aprendizado de regras sociais pelas crianças pode ampliar as possibilidades de controle sobre suas condições de saúde, bem como auxiliar na construção de sua autonomia e autoestima.

Em relação às afirmativas acima: