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- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem
- Temas Educacionais PedagógicosTendências Pedagógicas
Para Vasconcelos, no que se refere à reflexão sobre a prática, esta deve ser feita em três dimensões, quais sejam:
I. Onde estamos (o que está sendo).
II. Para onde queremos ir (como deveria ser).
III. O que fazer (o que fazer para vir a ser).
Quais estão corretas?
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De acordo com Bergmann, a ideia básica da aprendizagem para o domínio consiste em que os alunos alcancem uma série de objetivos no próprio ritmo. Analise as assertivas abaixo quanto aos principais componentes da aprendizagem para o domínio.
I. Os alunos trabalham em pequenos grupos ou individualmente, em ritmo adequado.
II. O professor faz a avaliação formativa e estima o grau de compreensão dos alunos.
III. Os alunos demonstram domínio dos objetivos, por meio de avaliações somativas. Aos alunos que não dominam determinado objetivo, oferecem-se meios de recuperação.
Quais estão corretas?
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O concurso público para ingresso na Carreira será realizado por área de atuação. Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto essas áreas.
( ) Professor I: formação em nível superior em curso de Pedagogia, preferencialmente com habilitação em Educação Infantil, ou nível de pós-graduação ou curso normal superior – educação infantil, admitida como formação mínima a obtida em nível médio, na modalidade normal com curso de qualificação profissional específica em educação infantil, de no mínimo 120 horas.
( ) Professor II: formação em nível superior em curso de Pedagogia, preferencialmente com habilitação em séries iniciais ou nível de pós-graduação ou curso normal superior – séries iniciais, admitidas como formação mínima a obtida em nível médio, na modalidade normal.
( ) Professor III: formação em curso superior, de licenciatura plena ou outra graduação correspondente a áreas de conhecimento específico do currículo, com formação pedagógica nos termos da legislação vigente ou curso de pós-graduação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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- Educação e Filosofia
- Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento
- Concepções de mundo, homem e educação
A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade:
I. O pleno desenvolvimento do educando.
II. O seu preparo para lutas corporativas.
III. A emancipação ideológica.
Quais estão corretas?
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- Avaliação EducacionalAvaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas
- Avaliação EducacionalFunções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados
Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto à prática da avaliação na aprendizagem escolar, segundo Luckesi.
( ) A escola opera com verificação e não com avaliação, isso significa que na prática há aferição do aproveitamento escolar, em que os professores realizam basicamente três procedimentos sucessivos: medida do aproveitamento escolar; transformação da medida em nota e utilização dos resultados identificados.
( ) A avaliação da aprendizagem escolar adquire seu sentido na medida em que se articula um projeto pedagógico junto com seu consequente projeto de ensino.
( ) O ato de avaliar também exige a entrega. A entrega ao desejo de que o educando cresça e se desenvolva, possibilita o envolvimento como processo do educador, estando sempre atento às suas necessidades.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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- Tecnologias Educacionais
- Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
- As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas
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- Tecnologias Educacionais
- Temas Educacionais PedagógicosTendências PedagógicasTendências Modernas e Contemporâneas
- As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas
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As metas previstas no Plano Nacional de Educação, deverão ter como referência:
I. Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB.
II. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios – PNAD.
III. Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais – INPE.
Quais estão corretas?
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Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Santo Augusto-RS
- ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade (Art. 15 a 18-B)
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto aos aspectos que compreendem o direito à liberdade:
( ) Ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais.
( ) Participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação.
( ) Opinião e expressão.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Uma das raivas mais nocivas – a que não se expressa
Em Psicologia, a raiva é estudada como um dos sentimentos primários, ou seja, que está
presente em todo e qualquer ser humano desde os seus primeiros anos de vida. É um sentimento
que através do autoconhecimento pode ser bastante diluido, porém, jamais sanado na
totalidade. Aliás, fuja das pessoas que afirmam dominarem suas emoções ao ponto de nunca
sentirem raiva. Quem afirma isso está carimbando com categoria uma imensa falta de
autoconhecimento.
Você sabia que uma das raivas mais nocivas é aquela que não se expressa? Muitas vezes
passamos por situações nas quais somos injustiçados, ou que tentam invadir nossa
individualidade, ou que de forma cruel tentam nos humilhar, ou praticar bullying, etc. Nesse tipo
de situação, é extremamente comum a pessoa que foi prejudicada ficar com tanto medo, com
tanta insegurança, que trava completamente e não expressa a raiva que está sentindo
internamente. Muitos terapeutas utilizam a metáfora da panela de pressão, ou seja, a pressão
sobe, sobe e sobe, podendo chegar a um ponto tal que estoura e joga o que está em seu interior
para todos os lados de uma forma desmedida.
Pessoas que são muito tímidas, retraídas, inseguras e que têm dificuldade de expressar
suas emoções são as que mais sofrem em relação a tudo isso. Elas são as mais suscetíveis a
desenvolverem quadros de depressão, de ansiedade generalizada, de pânico, ou a motivarem o
surgimento de doenças psicossomáticas diversas (principalmente as doenças de pele). Todos
nós sabemos que a pele é o maior órgão do nosso corpo e que ele representa o nível mais
externo de proteção. É através da pele que interagimos com o mundo, com as pessoas, com a
natureza, com os alimentos e por aí vai. A raiva mal trabalhada é manifestada muitas vezes na
forma de doenças de pele, incluindo as chamadas autoimunes (que são produzidas de dentro
pra fora, sem uma causa exterior clara, como, por exemplo, um vírus ou bactéria). É
interessante esse raciocínio! Pela psicossomatização, quando alguém nos fere de alguma
maneira, seja por palavras agressivas, seja por descaso, por ameaças, etc., o corpo às vezes
entende isso quase como se fosse um corte na pele, ou uma queimadura na pele.
Quando a raiva não é expressa e fica guardada na pessoa podem surgir doenças como
psoríase, urticária, lúpus, vitiligo, acnes em excesso, furúnculos e por aí vai. Essas e outras
manifestações são como se a pele estivesse lhe dizendo: “estou com medo de ser ainda mais
ferida, ainda mais machucada”. Estou procurando colocar da forma mais didática possível para
que você compreenda facilmente a profundidade de tudo isso! Ao contrário do que muitos
pensam, as doenças não são más, não são um castigo, não são provações para que paguemos
nossos pecados. Essas concepções são todas invenções e crenças antigas que foram passadas
de geração em geração até os dias de hoje. Entenda que as doenças são sinalisadores. Elas
aparecem para nos dizer assim: “olhe esse ponto da sua vida que precisa de melhorias, que
precisa de curas”.
Talvez você me pergunte: “mas como conseguir essa cura?”. Existem vários caminhos e
posso lhe garantir que o desenvolvimento da autoconfiança, que, por sua vez, se dá pelo
autoconhecimento, é chave de ouro para que a raiva não fique presa dentro de você. A
autoconfiança é você sentir que quando está sendo injustiçado, maltratado, humilhado,
desprezado, etc., você diz “parou!” e não permite que nada disso tire sua paz, tire você do seu
eixo, do seu equilíbrio.
Concluo esse texto com o seguinte conselho: trabalhe o seu autoconhecimento! Leia,
estude, assista a bons vídeos, filmes, séries, converse com pessoas que têm mais experiência
de vida, faça algum tipo de terapia… Tudo que estiver ao seu alcance para que você seja a cada
dia mais equilibrado é o caminho para a felicidade, realização e plenitude. Expresse os seus
sentimentos da forma mais sincera possível, inclusive a raiva, e, dessa forma, você estará
fazendo mais do que um favor a si mesmo. Estará contribuindo para com o equilíbrio de todos
ao seu redor.
Disponível em https://www.contioutra.com/uma-das-raivas-mais-nocivas-a-que-nao-se-expressa/ – texto adaptado especialmente para esta prova
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