No livro "Afetividade", o artigo de Ulisses F. Araújo lista três aspectos que, segundo ele, caracterizam bem a escola tradicional. Não é um deles:

Podemos definir afetividade ou dimensão afetiva como:

Nas "Adaptações Curriculares Significativas", consta no quesito "objetivo":

São exemplos de adaptações metodológicas e didáticas que constam no PCN para alunos com necessidades especiais, exceto:

O efeito emocional do aluno e de sua família:

Quando direcionado ao contexto familiar, o processo avaliativo deve focalizar, exceto:

Mudar a temporalidade das disciplinas do curso, série ou ciclo, ou seja, cursar menos disciplinas durante o ano letivo e, desse modo estender o período de duração do curso, série ou ciclo que freqüenta é:

Nas "Adaptações Curriculares Significativas", consta no quesito "Metodologia e Organização didática":

Dos itens abaixo:

I- As adaptações na temporalidade dizem respeito à alteração no tempo previsto para a realização das atividades.

II- As adaptações na temporalidade não dizem respeito à alteração no tempo previsto para a realização dos conteúdos.

III- As adaptações na temporalidade dizem respeito ao período para alcançar determinados objetivos

Nos Parâmetros Curriculares Nacionais para a educação de alunos com necessidades especiais, constam "Adaptações Não Significativas do Currículo". Assinale a alternativa que apresenta uma adaptação relativa aos objetivos e conteúdos: