O Estatuto da Criança e do Adolescente, na forma de Lei Federal nº 8.069, regulamenta o artigo 227 da Constituição Federal, define as crianças e os adolescentes como sujeitos de direitos, em condição peculiar de desenvolvimento, que demandam proteção integral e prioritária por parte da família, sociedade e do Estado.

Esta Lei foi criada em:

Qual dos autores listados abaixo sinalizam a importância da imitação no processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças?

Consta no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil que, nas últimas décadas, os debates em nível nacional e internacional apontam para a necessidade de que as instituições de educação infantil:

Consta no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil que para que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, é preciso que o professor considere na organização do trabalho educativo:

1. A interação com crianças da mesma idade e de idades diferentes em situações diversas como fator de promoção da aprendizagem e do desenvolvimento e da capacidade de relacionar-se.

2. Os conhecimentos prévios de qualquer natureza que as crianças já possuem sobre o assunto, já que elas aprendem por meio de uma construção interna ao relacionar suas ideias com as novas informações de que dispõem e com as interações que estabelece.

3. O grau de desafio que as atividades apresentam e o fato de que devam ser significativas e apresentadas de maneira linear para as crianças e o mais próximas possíveis das práticas sociais reais.

4. A resolução de problemas cotidianos como forma de aprendizagem meritocrática.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) tendo como base o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil.

( ) Contemplar o cuidado na esfera da instituição da educação infantil significa compreendê-lo como parte integrante da educação, embora possa exigir conhecimentos, habilidades e instrumentos que extrapolem a dimensão pedagógica.

( ) Cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda a integração de vários campos de conhecimentos e a cooperação de profissionais de diferentes áreas.

( ) A base do cuidado humano é compreender como ajudar o outro a se desenvolver como ser humano. Cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades. O cuidado é um ato em relação ao outro e a si próprio que possui uma dimensão expressiva e implica em procedimentos específicos.

( ) O desenvolvimento integral depende tanto dos cuidados relacionais, que envolvem a dimensão afetiva, e os cuidados com os aspectos biológicos do corpo, como a qualidade da alimentação, e os cuidados com a saúde, quanto da forma como esses cuidados são oferecidos e das oportunidades de acesso a conhecimentos variados.

( ) As atitudes e os procedimentos de cuidado são influenciados por crenças e valores em torno da saúde, da educação e do desenvolvimento infantil. Embora as necessidades humanas básicas sejam comuns, como alimentar-se, proteger-se, as formas de identificá-las, valorizá-las e atendê-las são construídas socialmente.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Está no texto do Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil que a observação e o registro se constituem nos principais instrumentos de que o professor dispõe para a apoiar a sua prática.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) tendo como base o referido documento.

( ) Por meio da observação e dos registros, o professor pode contextualizar os processos de aprendizagem das crianças, a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças, funcionários e com o professor, e acompanhar os processos de desenvolvimento obtendo informações sobre as experiências das crianças na instituição.

( ) As observações e os registros fornecem aos professores uma visão integral das crianças ao mesmo tempo que revelam suas particularidades. São várias as maneiras pelas quais a observação pode ser registrada pelos professores. A escrita é, sem dúvida, a mais comum e acessível. O registro diário de suas observações, impressões, ideias etc. pode compor um rico material de reflexão e ajuda para o planejamento educativo.

( ) As seguintes formas de registros são consideradas importantes para garantir que o processo de avaliação seja fidedigno, como gravação em áudio e vídeo, produções das crianças ao longo do tempo, fotografias, notas, conceitos, estrelas, carimbos com desenhos de caras tristes ou alegres, conforme o julgamento do professor.

( ) No que se refere às crianças, a avaliação deve permitir que elas acompanhem suas conquistas, suas dificuldades e suas possibilidades ao longo de seu processo de aprendizagem. Para que isso ocorra, o professor deve compartilhar com elas aquelas observações que sinalizam seus avanços e suas possibilidades de superação das dificuldades.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Consta no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil que:

1. A concepção de criança é uma noção historicamente construída e consequentemente vem mudando ao longo dos tempos, não se apresentando de forma homogênea nem mesmo no interior de uma mesma sociedade e época.

2. É possível que em uma mesma cidade existam diferentes maneiras de se considerar as crianças pequenas dependendo da classe social a qual pertencem e do grupo étnico do qual fazem parte.

3. Boa parte das crianças pequenas brasileiras enfrentam um cotidiano bastante adverso, que as conduz desde muito cedo a precárias condições de vida, ao trabalho infantil, ao abuso e à exploração por parte de adultos. Outras crianças são protegidas de todas as maneiras, recebendo de suas famílias e da sociedade em geral todos os cuidados necessários ao seu desenvolvimento. Essa dualidade revela a contradição e o conflito de uma sociedade que não resolveu ainda as enormes desigualdades sociais presentes no cotidiano.

4. A criança, como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura em um determinado momento histórico. É profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas também o marca.

5. As crianças possuem uma natureza singular, que as caracteriza como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito próprio. Nas interações que estabelecem desde cedo com as pessoas que lhe são próximas e com o meio que as circunda, as crianças revelam seu esforço para compreender o mundo em que vivem, as relações contraditórias que presenciam e, por meio das brincadeiras, explicitam as condições de vida a que estão submetidas, seus anseios e desejos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil é uma coleção de três volumes.

Um dos volumes é relativo ao âmbito de experiência Conhecimento de Mundo e contém os seguintes documentos:

1. Movimento.

2. Música.

3. Educação Artística.

4. Linguagem Oral e Escrita.

5. Matemática.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Para Vigotski, como é denominado o nível de desenvolvimento mental da criança quando ela faz tarefas que aprendeu a dominar e já consegue fazê-las sozinha, ou seja, sem ajuda de pessoas mais experientes?

Autores que estudam a didática das teorias presentes nas tendências pedagógicas destacam os seguintes passos que formam a didática na Teoria Histórico-Crítica:

1. Catarse.

2. Problematização.

3. Prática social final.

4. Instrumentalização.

5. Prática social inicial.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.