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2416123
Ano: 2011
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CEPERJ
Orgão: Pref. São Gonçalo-RJ
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CEPERJ
Orgão: Pref. São Gonçalo-RJ
Em conformidade com a Lei Federal Nº 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, artigo 59, os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais:
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Nas orientações didáticas para o ensino de Teatro, os PCN – Arte, 3º e 4º Ciclos, propõem no item A percepção de qualidades estéticas, que o papel do professor é o de “propiciar a flexibilidade da percepção com perguntas que favoreçam diferentes ângulos de aproximação das formas artísticas.” Nesse processo, é necessário, entre outras iniciativas:
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Observe o bloco abaixo, que será utilizado como fundação de uma obra.

O volume deste bloco é:
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Felipe (1989) e Ferreira-Brito (1990) observam várias possibilidades de ordenação da frase na LIBRAS, mas, apesar dessa flexibilidade, parece haver uma ordenação básica, qual seja:
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Leia o texto a seguir e responda à questão.
POR QUE O BRASILEIRO COMPRA LIVROS, MAS NÃO LÊ
Dos grandes autores, Saramago foi o mais comprado no ano que termina. Mas não terá sido o mais lido – Faulkner, Guimarães Rosa, Euclides da Cunha também tiveram mais compradores que leitores. Por quê? São autores difíceis. Difíceis em quê? Eles propõem problemas aos leitores, a começar pelo problema da forma. O leitor médio brasileiro só alcança o nível dos autores de entretenimento puro, de autoajuda ou curiosidades. Não o constato para me vangloriar, pois a cultura intelectual não confere em si qualquer superioridade.
E por que a maioria dos brasileiros compradores de livros não consegue ler autores “de proposta”, que nos fazem estranhar a realidade, usando para isso alguma criatividade formal? A primeira resposta é óbvia: o nível da educação brasileira é baixo. Assim continuará nas próximas décadas, se não reformarmos o ensino.
Uma segunda resposta é que a filosofia morreu. Filosofia, como sabe o leitor, tem muitas acepções. A mais elementar é a de sabedoria. Uma acepção mais elevada é a disciplinar, sinônima de história da filosofia: sucessão de escolas, grandes pensadores e sistemas de pensamento que nos empurravam no antigo colegial. Nesses dois sentidos, a filosofia continuará viva por muito tempo. Mas não é em qualquer deles que falo ao dizer que a filosofia morreu; e sua morte é uma razão de os leitores brasileiros não conseguirem curtir autores como Saramago. É na acepção seguinte.
A filosofia que morreu foi a arte de interpelar o mundo, a começar por si mesmo, elaborando narrativas críticas da vida. Uma crença das últimas gerações é a do presente contínuo: passado e futuro, experiência e projeto, fundamento e destino, não servem para nada. Não o constato com saudade do tempo em que as humanidades entupiam os currículos; não há nada no passado que deva ser trazido de volta.
Saramago vendeu muito, mas foi pouco lido. O português é um autor filosófico. Cada um dos seus romances propõe, sem resolver, um problema, a começar pela forma com que nos apresenta suas interpelações. É um autor difícil. Nós é que de uns anos para cá ficamos fáceis.
(Joel Rufino dos Santos, Revista Época, 28 de dezembro de 2010, com adaptações)
No segmento “Mas não terá sido o mais lido...”, o emprego do tempo futuro indica:
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Comparando-se dois trajetos de linhas de transporte coletivo observou-se, no trajeto A, um tempo de viagem com média de 1 hora e desvio-padrão de 30 minutos e, no trajeto B, um tempo de viagem com média igual a 1 hora e desvio-padrão de 10 minutos. Sendo assim, pode-se afirmar que:
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As expressões não manuais estão relacionadas a dois papéis na LIBRAS: marcação de construções sintáticas e diferenciação de itens lexicais. Sobre esse tema, leia as afirmativas abaixo.
I- As expressões não manuais podem marcar topicalizações e advérbios. .
II- As expressões não manuais que têm função sintática marcam sentenças interrogativas.
III- As expressões não manuais que constituem itens lexicais marcam referência pronominal.
IV- As expressões não manuais respondem à função sintática de orações relativas.
As afirmativas que explicam as características das expressões não manuais na LIBRAS são:
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A Iniciativa para a Integração da Infraestrutura Regional Sul-Americana (IIRSA), criada no ano de 2000 na Conferência Sul-Americana realizada em Brasília, tem como meta integrar a infraestrutura de transportes, energia e comunicações entre doze países do subcontinente. Dentre os eixos prioritários de integração viária, destacam-se os que conectam o Sul e o Sudeste do Brasil aos demais países da América do Sul, como por exemplo, o Eixo:
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“A Orientação Educacional, entre outras dimensões, trabalha no viés da dimensão social da escola, desvelando o contexto social de nossa realidade e, evidentemente, o dos próprios alunos envolvidos no processo ensino/aprendizagem.”
(Mirian Grinspun)
Considerando o papel da Orientação Educacional nos tempos atuais, o principal objeto do seu trabalho é:
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2415958
Ano: 2011
Disciplina: Legislação Estadual e Distrital
Banca: CEPERJ
Orgão: Pref. São Gonçalo-RJ
Disciplina: Legislação Estadual e Distrital
Banca: CEPERJ
Orgão: Pref. São Gonçalo-RJ
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Conforme estabelece o artigo 99 do Estatuto dos Servidores Públicos do Município de São Gonçalo, o servidor terá direito a um mês de vencimento, a título de auxílio doença, após cada período de doze meses consecutivos de:
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