Assinale a alternativa em que o pronome relativo esteja usado de maneira adequada:

Assinale a alternativa em que não existe desvio gramatical:

Sobre a obra “Os Sete Saberes necessários à educação do futuro” de Edgar Morin, analise as afirmativas a seguir:

I- A obra possui um programa educativo escolar que é destinado a educação básica.

II- Na obra, o autor revela que o ensino não dá conhecimento ou saber, mas é processo contínuo.

III- É conceituado que a obra não propõe um programa educativo para a educação superior.

IV- Aborda os problemas específicos de todos os níveis de ensino, em seus respectivos programas educativos.

Assinale a opção com as afirmativas corretas:

O uso trivial do termo planejamento, segundo esclarece Paulo R. Padilha em sua obra “Planejamento dialógico: como construir o PPP da escola”, compreende a ideia de que sem um mínimo de conhecimento das condições existentes numa determinada situação e sem o esforço da previsão das alterações possíveis dessa situação, nenhuma ação de mudança será eficaz e eficiente, ainda que haja clareza a respeito dos objetivos desta ação.

Nesse sentido o projeto que envolve a atuação concreta dos educadores no cotidiano do seu trabalho pedagógico, envolvendo todas as suas ações e situações, o tempo todo, envolvendo a permanente interação entre os educadores e entre os próprios educandos é denominado:

Na obra “Qual é a tua obra? Inquietações propositivas sobre gestão, liderança e ética” Mario Sérgio Cortella apresenta princípios de liderança indispensáveis para o bom desempenho e efetividade de todo trabalho em equipe.

Assinale a alternativa que apresenta o significado da frase de Benjamin Disraeli, citada pelo autor: “A vida é muito curta para ser pequena”

Segundo a Constituição de 1988, um dos princípios norteadores do ensino é a:

A escola é um espaço de ensino, aprendizagem e vivência de valores. Nela, os indivíduos se socializam, brincam e experimentam a convivência com a diversidade humana. No ambiente educativo, o respeito, a alegria, a amizade e a solidariedade, a disciplina, o combate à discriminação e o exercício dos direitos e deveres são práticas que garantem a socialização e a convivência, desenvolvem e fortalecem a noção de cidadania e de igualdade entre todos. Considerando os indicadores da qualidade na educação, a indagação: “No dia-a-dia da sala de aula, respeita-se o fato de que cada aluno precisa de um tempo diferente para aprender?” se destina a avaliar especificamente:

A administração da escola, as ações docentes e discentes e as atividades de sala de aula estão vinculadas a uma mesma proposta com princípios que regem todas as ações didáticas dos Cadernos do Professor e do Aluno, desde a escolha dos conteúdos, passando pela proposição das estratégias de ensino-aprendizagem, até os processos de avaliação.

Assinale a alternativa cujo conteúdo apresenta um princípio central da proposta curricular incorreto:

A educação em direitos humanos vai além de uma aprendizagem cognitiva, incluindo o desenvolvimento social e emocional de quem se envolve no processo ensino-aprendizagem (Programa Mundial de Educação em Direitos Humanos – PMEDH/2005).

Assinale a alternativa que apresenta um princípio norteador da educação em direitos humanos na educação básica:

O Estatuto da Igualdade Racial, destina-se a garantir à população negra a efetivação da igualdade de oportunidades, a defesa dos direitos étnicos individuais, coletivos e difusos e o combate à discriminação e às demais formas de intolerância étnica.

Assim, desigualdade de gênero e raça, segundo o Estatuto da Igualdade Racial é: