Leia o fragmento da crônica ‘A Morte Devagar’, de Martha Medeiros – erroneamente atribuído a Pablo Neruda:

Morre lentamente quem evita uma paixão, quem prefere o preto no branco e os pingos nos “is” a um turbilhão de emoções indomáveis, justamente as que resgatam brilho nos olhos, sorrisos e soluços, coração aos tropeços, sentimentos.

Morre lentamente quem não vira a mesa quando está infeliz no trabalho, quem não arrisca o certo pelo incerto atrás de um sonho, quem não se permite, uma vez na vida, fugir dos conselhos sensatos.

Morre lentamente quem não viaja, quem não lê, quem não ouve música, quem não acha graça de si mesmo.

(...)

Martha Medeiros, crônica publicada originalmente no jornal ‘Zero Hora’, em 1 de novembro de 2000

Na passagem “Morre lentamente quem evita uma paixão, quem prefere o preto no branco e os pingos nos “is” a um turbilhão de emoções indomáveis, justamente as que resgatam brilho nos olhos, sorrisos e soluços, coração aos tropeços, sentimentos”, o termo em destaque recupera:

FONTE: https://vejasp.abril.com.br/blog/arte-ao-redor/15-tirinhas-mafalda-quino/

Na tira acima, a crítica de Mafalda se dirige:

Na passagem “Lembrou-se das suas coisas de tupi, do folclore, das suas tentativas agrícolas… restavam disso tudo em sua alma uma satisfação? Nenhuma! Nenhuma!”, adaptada da obra ‘Triste Fim de Policarpo Quaresma’, de Lima Barreto, pode-se afirmar que há uma inadequação de:

Das alternativas abaixo, assinale aquela em que o uso do pronome destacado esteja de acordo com a gramática normativa:

Assinale a alternativa gramaticalmente correta – todos os fragmentos são extraídos do livro ‘O futuro da democracia: uma defesa das regras do jogo’, de Norberto Bobbio, jurista italiano e um dos mais importantes pensadores do século XX:

Leia o fragmento da canção ‘Força Estranha’, de Caetano Veloso:

(...)

1 Eu vi a mulher preparando outra pessoa

2 O tempo parou pra eu olhar para aquela barriga

3 A vida é amiga da arte

4 É a parte que o sol me ensinou

5 O sol que atravessa essa estrada que nunca passou (...)

Assinale a alternativa em que o termo em destaque desempenha a mesma função sintática do termo destacado no verso 5:

A canção ‘Ói Nóis Aqui Traveis’, da dupla de jornalistas esportivos Geraldo Blota e Joseval Peixoto, foi gravada pelo grupo Os Demônios da Garoa, em 1968.

A passagem mais conhecida da letra é:

1 Voceis pensam que nóis fumos embora

2 Nóis enganemos voceis

3 Fingimos que fumos e vortemos

4 Ói nóis aqui traveis

Como se percebe, os autores procuraram reproduzir uma variante linguística específica de um grupo social. Pode-se afirmar que os dois conectivos que estão implícitos no 1º. e no 3º. verso são, respectivamente,:

Leia o fragmento do poema ‘Ainda assim eu me levanto’, de Maya Angelou:

Você pode me riscar da História

Com mentiras lançadas ao ar.

Pode me jogar contra o chão de terra,

Mas ainda assim, como a poeira, eu vou me levantar.

Minha presença o incomoda?

Por que meu brilho o intimida?

(...)

Se a autora usasse a 2ª. pessoa do singular para se dirigir ao seu interlocutor, teríamos:

Saviani divide “o tema da supervisão educacional em três momentos sucessivos, mas articulados: a função supervisora, a ideia de supervisão e a profissão do supervisor”.

Sobre os estes momentos mencionados, faça a análise das afirmativas, a seguir:

( ) A supervisão educacional está cada vez mais restrita a esfera pedagógica, situada na sociedade moderna que desenvolve as forças produtivas humanas.

( ) Na Grécia, o pedagogo que supervisionava a educação das crianças das classes dominantes correspondia ao capataz que supervisionava a educação dos escravos.

( ) No Ratio Studiorum a função supervisora é destacada das demais funções educativas e representada como uma tarefa especifica, que é destinada a um agente específico.

( ) A separação da parte administrativa e a parte técnica é a condição para o surgimento da figura do supervisor, como sendo distinta do diretor e também do inspetor.

Assinale a opção que contemple a sequência, de cima para baixo, correta:

Para Alarcão a pesquisa-ação tem múltiplas funções no processo educativo, é uma metodologia de intervenção social cientificamente apoiada e que se desenvolve seguindo ciclos compostos por: