A questão fundamental da Filosofia nos remete necessariamente a duas perguntas centrais na história da humanidade. Uma de natureza epistemológica, isto é aquela relacionada com a necessidade de estudar a origem, a essência, a causa primeira do cosmos, da vida, do pensamento, assim como a relação entre o ser e o pensamento (somos alma, espírito, ideia imutável ou somos fruto do desenvolvimento e aprimoramento da matéria, dinâmica e mutável?) Outra, a ontologia, relacionada com a necessidade de conhecer a essência e a validade do conhecimento científico, enquanto propriedade dos organismos vivos.

Na metodologia do ensino aberto, o atributo simbólico é justificado pela premissa de que os homens agem baseados nos significados em relação a coisas e pessoas; estes significados são adquiridos em interações sociais e não podem ser modificados através de processos interpretativos.

Na metodologia construtivista, o objetivo geral visa ensinar as pessoas a terem consciência de que são corpos. Mais especificamente seria ensinar as habilidades que permitem as expressões no mundo.

A metodologia crítico-superadora, tem como objetivos gerais conhecer e aplicar o movimento conscientemente, libertando-se de estruturas coercitivas e refuncionalizar o movimento.