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Capacidade cardiorrespiratória é definida como a capacidade de realizar exercício dinâmico de intensidade moderada a alta, com grande grupo muscular, por períodos longos. A realização de tal exercício depende do estado funcional dos sistemas respiratório, cardiovascular e músculo esquelético. A avaliação cardiorrespiratória insatisfatória de um indivíduo está correlacionada a baixo desempenho em diversos esportes. De acordo com o apresentado no trecho anterior, pode-se inferir corretamente que:
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O treinamento direcionado à criança e ao adolescente deve ser diferente do treinamento realizado pelo adulto, pois, segundo Weineck (1991), isso se deve ao fato de crianças e adolescentes estarem em desenvolvimento contínuo, sofrendo inúmeras transformações físicas, psíquicas e sociais cujas consequências influenciam nas atividades corporais, bem como na capacidade de suportar carga. Dessa forma:
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A Educação Física Escolar há muitos anos foi calcada em ginástica e recreação e os objetivos definitivos eram voltados para a construção de uma cultura que levasse o aluno a entender a importância daquela prática. Atualmente, a Educação Física Escolar tem como objetivo:
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A Educação Física Escolar introduz e integra o indivíduo na cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la, capacitando-o para usufruir os jogos, os esportes, as danças, as lutas e as ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da melhoria da qualidade de vida. A Educação Física é uma disciplina que trata, pedagogicamente, na escola, do conhecimento de uma área denominada:
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A tabela abaixo é referente à composição de custo unitária para produção de concreto simples (m³), já relacionando os fatores de perda de cada um dos insumos devido às condições em que o trabalho é realizado.
|
INSUMO |
UNIDADE | QUANTIDADE | VALOR UNITÁRIO (R$) |
FATOR DE PERDA |
|
cimento |
Kg | 400,00 | 0,50 |
1,05 |
| areia | m³ | 0,70 | 34,00 | 1,10 |
|
brita |
m³ | 0,85 | 30,00 |
1,10 |
|
mestre de obras |
h | 20,00 | 5,50 | 1,00 |
|
ajudante |
h | 15,00 | 3,00 | 1,00 |
Considerando os encargos sociais sobre a mão de obra (horista) de 125%, as perdas na composição unitária desse serviço representam, aproximadamente:
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A carbonatação do concreto é um fenômeno natural que ocorre pela reação entre o gás carbônico presente na atmosfera e compostos alcalinos presentes no retículo poroso do concreto. Sua reação química é representada por:
!$ Ca(OH)_{2(s)} + CO_{2(g)} \rightarrow CaCO_{3(s)} + H_2O_{(I)} !$
A respeito da carbonatação, a alternativa CORRETA é:
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De acordo com a NBR 6118:2014 na seção 6.4.2, para o projeto de estruturas em concreto armado, deve-se levar em conta a agressividade, sendo essa classificada de acordo com a tabela 6.1 abaixo:
Tabela 6.1 - Classes de agressividade ambiental(CAA)
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Classe de agressividade ambiental |
Agressividade |
Classificação geral do tipo de ambiente para efeito de projeto |
Risco de deterioração da estrutura |
|
I II III IV |
Fraca Moderada Forte Muito forte |
Rural Submersa Urbanaa,b Marinhaa Industriala,b Industriala,c Respingos de maré |
Insignificante Pequeno Grande Elevado |
Acerca dos critérios que visam manter a durabilidade e o desempenho das estruturas, marque a alternativa CORRETA.
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Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
Banca: COTEC
Orgão: Pref. São João Ponte-MG
No dia 25 de janeiro de 2019, ocorreu o rompimento de barragem de rejeitos de minério da Vale. A tragédia atingiu a Mina de Feijão, em Brumadinho, Minas Gerais, Brasil. Sobre esse acidente, é CORRETO afirmar que:
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Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
Banca: COTEC
Orgão: Pref. São João Ponte-MG
Os objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS) são uma agenda mundial adotada durante a Cúpula das Nações Unidas sobre o Desenvolvimento Sustentável, em 2015. São 17 objetivos, conforme mostrado no quadro a seguir:

Fonte: Organização das Nações Unidas, 2015.
A Rede Brasil do Pacto Global divulgou projetos selecionados para o programa de aceleração “Inova 2030: jovens inovadores em ODS”. As iniciativas foram analisadas por uma banca avaliadora e selecionadas com base em critérios de inovação, gestão da inovação e impacto nos ODS e Agenda 2030. Está corretamente relacionado ao ODS o seguinte projeto:
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Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: COTEC
Orgão: Pref. São João Ponte-MG
Avalie os resultados de alguns minerais na análise de solo abaixo e assinale a alternativa CORRETA.
Dados:
|
Elemento |
cmolc/dm³ ou mg/dm³ |
|
Cálcio (Ca2+) |
1,90 |
|
Potássio (K+) |
0,15 |
|
Magnésio (Mg2+) |
0,50 |
|
Acidez potencial (H++Al3+) |
3,45 |
|
Fósforo disponível (P) |
9,7 |
|
Ferro (Fe) |
75,18 |
|
Manganês (Mn) |
15,21 |
PRNT calcário = 90%
Se necessário, use as fórmulas do método de saturação por bases abaixo:
NC = (V2 - V1) x T x (100
/ PRNT calcário) /100 T (CTC pH 7) = SB (soma de bases) + (H++Al3+)
V% = (SB x 100) / T
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