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Em relação ao atendimento de alunos surdos, temos algumas orientações prescritas no Caderno Pedagógico de Educação Inclusiva (São José, 2008).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) Ajudar o surdo a pensar, raciocinar, não lhe dando soluções prontas.
( ) Não ficar de costas para o aluno, ou de lado, quando estiver falando.
( ) Ao falar, dirigir-se diretamente ao surdo, usando frases curtas, porém com estruturas completas e com apoio da escrita, para os que sabem ler.
( ) Falar claro, em um tom de voz normal, com boa pronúncia.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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Analise o texto abaixo:
A Secretaria de Educação de São José informa, em um de seus textos dentro do Caderno Pedagógio de Educação Inclusiva (2008, p. 15), que até a década de 90, o procedimento metodológico utilizado na educação de pessoas com Deficiência Mental era(m) o ..(1).. , tendo como objetivo a formação de ..(2).. .
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
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O Núcleo de Educação Especial e Inclusiva foi criado em maio de 2004 pela Secretaria Municipal de Educação de São José.
O NEESPI compõe o Setor Pedagógico e tem como missão:
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. São José-SC
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Analise o texto abaixo:
“O trabalho do professor do AEE é ajudar o aluno com ........................... a atuar .................................., considerando as suas especificidades – especificidades que dizem respeito principalmente à relação que ele estabelece com o conhecimento que promove sua ......................... intelectual”
MEC, 2010, Fascículo II.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
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