Em relação à aprendizagem como processo de construção do conhecimento, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. A apropriação dos objetos do conhecimento por meio de conceitos científicos é mensurada para a doutrinação do pensamento puramente pautado na experiência prática pautada no senso comum.

PORQUE

II. Sobre o processo de aprendizagem e tomada de consciência dos conteúdos do ensino escolar, por mais que o indivíduo esteja parado ou supostamente passivo, seus processos psíquicos devem ser ativos.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

O foco nas experiências escolares significa que as orientações e propostas curriculares que provêm das diversas instâncias só terão concretude por meio das ações educativas que envolvem os alunos. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. O acesso ao conhecimento escolar tem dupla função: desenvolver habilidades intelectuais e criar atitudes e comportamentos necessários para a vida em sociedade.

II. Uma vez que as escolas são instituições destinadas à formação das crianças, jovens e adultos, os conhecimentos escolares dos diferentes componentes, além do processo de didatização que sofrem, passam a trazer embutido um sentido moral e político.

III. Os conhecimentos escolares podem ser compreendidos como o conjunto de conhecimentos que a escola seleciona e transforma, no sentido de torná-los passíveis de serem ensinados.

IV. A ciência que a escola ensina está impregnada de valores que buscam promover determinadas condutas, atitudes e determinados interesses.

A avaliação dos alunos, a ser realizada pelos professores e pela escola como parte integrante da proposta curricular e da implementação do currículo, é redimensionadora da ação pedagógica e deve:

I. Possibilitar a aceleração de estudos para os alunos com defasagem idade-série.

II. Utilizar vários instrumentos e procedimentos, tais como observação, registro descritivo e reflexivo, trabalhos individuais e coletivos, portfólios, exercícios, provas, questionários,  entre outros, tendo em conta a sua adequação à faixa etária e às características de desenvolvimento do educando.

III. Assumir um caráter processual, formativo e participativo, ser contínua, cumulativa e diagnóstica, com vistas a identificar potencialidades e dificuldades de aprendizagem e detectar problemas de ensino.

IV. Assegurar tempos e espaços diversos para que os alunos com menor rendimento tenham condições de ser devidamente atendidos ao longo do ano letivo.

Quais estão corretas?

Em relação à inclusão escolar, analise a sentença abaixo:

O atendimento educacional especializado aos alunos da Educação Especial será promovido e expandido com o apoio dos órgãos competentes (1ª parte). Ele substitui a escolarização e promove a estagnação de acesso ao currículo, proporcionando dependência aos educandos (2ª parte). O atendimento educacional especializado deverá ser oferecido em outra escola ou preferencialmente em centros especializados por profissionais em formação (3ª parte).

Quais partes estão INCORRETAS?

De acordo com o DRM-5-TR (2023), no diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista (TEA), as características clínicas individuais são observadas através do uso de especificadores que determinam a associação a outros transtornos, bem como descrevem a gravidade dos sintomas apresentados pelo indivíduo. Acerca dos especificadores do TEA, de acordo com o DSM-5-TR, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Os especificadores de gravidade podem ser usados para descrever sucintamente a sintomatologia atual.
( ) O especificador “associado a uma condição genética conhecida ou outra condição médica ou fator ambiental” pode ser visto como sinônimo de causa do TEA.
( ) As categorias descritivas de gravidade não devem ser usadas para determinar a elegibilidade e a prestação de serviços, que só podem ser desenvolvidas em nível individual e por meio da discussão de prioridades e metas pessoais.
( ) O nível de linguagem em indivíduos “sem comprometimento de linguagem concomitante” pode ser descrito apenas como palavras isoladas ou fala em frases.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com Freitas e Reis (2020), as empresas têm priorizado as avaliações dos recursos pessoais no trabalho, uma vez que esses podem ser fatores de proteção que contribuem com uma melhora no desempenho de suas atividades laborais, bem como no desenvolvimento de uma relação positiva com os demais profissionais com quem atuam. Sobre o tema, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os seguintes recursos pessoais, que desempenham um importante papel nos índices de bem-estar no trabalho, aos seus respectivos conceitos.

Coluna 1
1. Otimismo.
2. Autoestima.
3. Autoeficácia.
4. Esperança.

Coluna 2
( ) Conjunto de crenças de um indivíduo de que seus objetivos podem ser alcançados.
( ) Tendência da pessoa a acreditar que suas experiências de vida serão positivas e que pode ser bem-sucedida em suas tarefas.
( ) Fenômeno multidimensional que se refere às percepções do indivíduo sobre suas capacidades, competências e valor pessoal.
( ) Crenças que o indivíduo tem sobre suas habilidades de planejar e persistir no desenvolvimento de suas ações a fim de alcançar seus objetivos e metas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com o DSM-5-TR (2023), indivíduos com _____________________ são medrosos e ansiosos em muitas situações diferentes, e os critérios diagnósticos requerem sintomas em dois ou mais dos seguintes: usar transporte público, estar em espaços abertos, estar em lugares fechados, ficar em fila ou estar em uma multidão, ou estar fora de casa sozinho em outras situações. O indivíduo teme essas situações por causa de pensamentos que podem ser difíceis de escapar ou que a ajuda pode não estar disponível, no caso de desenvolver sintomas semelhantes ao pânico ou outros sintomas incapacitantes ou embaraçosos. Essas situações induzem consistentemente medo ou ansiedade e muitas vezes são evitadas ou exigem a presença de um acompanhante.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

O primeiro princípio fundamental presente no Código de Ética Profissional do Psicólogo (CFP, 2005) prevê que o trabalho estará embasado no respeito e na promoção da liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano, apoiado nos valores que embasam a Declaração Universal dos Direitos Humanos. São outros princípios fundamentais do referido código:

I. O psicólogo atuará com responsabilidade social, analisando crítica e historicamente a realidade política, econômica, social e cultural.
II. O psicólogo estabelecerá acordos de prestação de serviços que respeitem os direitos do usuário ou beneficiário de serviços de Psicologia.
III. O psicólogo zelará para que o exercício profissional seja efetuado com dignidade, rejeitando situações em que a Psicologia esteja sendo aviltada.
IV. O psicólogo prestará serviços profissionais em situações de calamidade pública ou de emergência, sem visar benefício pessoal.

Quais estão corretos?

O Código de Ética Profissional do Psicólogo (CFP, 2005) é um instrumento que visa delinear para a sociedade as responsabilidades e deveres do psicólogo, oferecer diretrizes para a sua formação e balizar os julgamentos das suas ações, contribuindo para o fortalecimento e ampliação do significado social da profissão. Conforme o Código de Ética do Psicólogo, é correto afirmar que:

O Conselho Federal de Psicologia estabelece normativas e diretrizes da Psicologia voltadas à promoção do respeito à diversidade sexual e de gênero, contando atualmente com resoluções que balizam o exercício profissional com o público LGBTQIAPN+. De acordo com as resoluções CFP 01/1999, CFP 01/2018, CFP 08/2020 e 08/2022, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A cisnormatividade refere-se ao regramento social que reduz a divisão das pessoas apenas a homens e mulheres, com papéis sociais estabelecidos como naturais, postula a heterossexualidade como única orientação sexual e considera a conjugalidade apenas entre homens e mulheres cisgêneros.
( ) As psicólogas e os psicólogos, na sua prática profissional, reconhecerão e legitimarão a autodeterminação das pessoas transexuais e travestis em relação às suas identidades de gênero.
( ) A psicóloga e o psicólogo deverão reconhecer as intersecções entre território, raça, etnia, classe, geração, deficiências, identidades e expressões de gênero como marcadores sociais de diferenças.
( ) A psicóloga e o psicólogo deverão acolher e cooperar com ações protetivas à mulher, seja ela cisgênero, transexual ou travesti, e à pessoa com expressões não binárias de gênero, entre outras, considerados os aspectos de raça, etnia, orientação sexual, deficiência, quando elas tiverem direitos violados.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: