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Segundo Freitas e Reis (2020), os fatores ambientais podem impactar na qualidade
de vida do profissional, uma vez que possuem o potencial de promover bem-estar no trabalho. Uma
das formas de avaliar os fatores ambientais é o Modelo de Recursos e Demandas no Trabalho
(JD-R). Sobre o modelo JD-R, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Foi desenvolvido originalmente como uma tentativa de compreender os antecedentes do burnout.
( ) Propõe que as características de trabalho podem ser categorizadas nas dimensões de demanda e recursos de trabalho.
( ) As demandas que prejudicam a saúde e provocam emoções negativas são categorizadas como demandas desafiadoras.
( ) Os recursos referem-se aos aspectos físicos, psicológicos, sociais ou organizacionais do trabalho.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Foi desenvolvido originalmente como uma tentativa de compreender os antecedentes do burnout.
( ) Propõe que as características de trabalho podem ser categorizadas nas dimensões de demanda e recursos de trabalho.
( ) As demandas que prejudicam a saúde e provocam emoções negativas são categorizadas como demandas desafiadoras.
( ) Os recursos referem-se aos aspectos físicos, psicológicos, sociais ou organizacionais do trabalho.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Segundo a abordagem piagetiana, por volta dos 7 anos de idade, a criança atinge o
estágio operatório-concreto, quando desenvolve a habilidade da utilização de operações mentais para
a resolução de problemas concretos. Há nessa fase um melhor entendimento sobre os conceitos
espaciais, causalidade, categorização, raciocínio indutivo e dedutivo, conservação e números. A
respeito do desenvolvimento dos conceitos supracitados no estágio operatório, é correto afirmar que:
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De acordo com Papalia e Feldman (2013), as crianças fazem progressos significativos
nas habilidades motoras durante os anos pré-escolares e, à medida que se desenvolvem fisicamente,
vão ganhando autonomia nas atividades que exigem a utilização das aptidões físicas. Sobre o
desenvolvimento das habilidades motoras, de acordo com os autores, analise as assertivas abaixo:
I. O desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral permite uma melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas podem fazer.
II. As crianças variam quanto à aptidão, dependendo de seus dotes genéticos e de suas oportunidades para aprender e praticar habilidades motoras.
III. As habilidades motoras finas envolvem os grandes músculos e a coordenação olhos-mão.
IV. A lateralidade manual, ou seja, a preferência por usar uma das mãos em vez da outra, é geralmente evidente a partir dos 5 anos de idade.
Quais estão corretas?
I. O desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral permite uma melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas podem fazer.
II. As crianças variam quanto à aptidão, dependendo de seus dotes genéticos e de suas oportunidades para aprender e praticar habilidades motoras.
III. As habilidades motoras finas envolvem os grandes músculos e a coordenação olhos-mão.
IV. A lateralidade manual, ou seja, a preferência por usar uma das mãos em vez da outra, é geralmente evidente a partir dos 5 anos de idade.
Quais estão corretas?
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A Escala Wechsler de Inteligência para Crianças (WISC-IV) tem como objetivo
avaliar a capacidade intelectual e o processo de resolução de problemas em crianças entre 6 anos e
16 anos e 11 meses. Para isso, são avaliadas as habilidades cognitivas através de quatro índices,
que juntos designam o QI total do avaliado. Nesse sentido, os quatro índices avaliados no WISC-IV
são:
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Em conjunto, as talassemias são os distúrbios monogênicos mais comuns no mundo
inteiro, com número estimado de mais de 270 milhões de portadores. Em relação à anemia
talassêmica, assinale a alternativa correta.
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Acerca da incontinência urinária, assinale a alternativa INCORRETA.
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Em relação às diretrizes do Ministério da Saúde para o rastreamento de câncer de
colo de útero, analise as assertivas abaixo:
I. O rastreamento em gestantes deve seguir as recomendações de periodicidade e faixa etária como para as demais mulheres.
II. Após dois exames negativos consecutivos realizados anualmente, o intervalo entre os exames pode ser aumentado para cinco anos.
III. Mulheres vacinadas contra o HPV não precisam realizar o exame de Papanicolau.
IV. Mulheres HIV positivas devem realizar o exame de Papanicolau semestralmente no primeiro ano, e depois anualmente se os resultados forem negativos.
V. O exame de Papanicolau deve ser interrompido em mulheres que tenham realizado histerectomia total por motivo benigno.
Quais estão corretas?
I. O rastreamento em gestantes deve seguir as recomendações de periodicidade e faixa etária como para as demais mulheres.
II. Após dois exames negativos consecutivos realizados anualmente, o intervalo entre os exames pode ser aumentado para cinco anos.
III. Mulheres vacinadas contra o HPV não precisam realizar o exame de Papanicolau.
IV. Mulheres HIV positivas devem realizar o exame de Papanicolau semestralmente no primeiro ano, e depois anualmente se os resultados forem negativos.
V. O exame de Papanicolau deve ser interrompido em mulheres que tenham realizado histerectomia total por motivo benigno.
Quais estão corretas?
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Em relação à prostatite, assinale a alternativa correta.
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Em relação às doenças das glândulas paratireoides, assinale a alternativa correta.
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Mulher, 35 anos, com diagnóstico prévio de Doença Inflamatória Intestinal (DII)
controlada, apresenta quadro de diarreia há 3 semanas, acompanhada de dor abdominal intermitente,
febre e perda de peso. Relata uso recente de antibióticos para uma infecção respiratória. No exame
físico, está emagrecida, desidratada e com sensibilidade abdominal difusa. Os exames laboratoriais
evidenciam anemia, elevação de proteína C reativa (PCR) e velocidade de sedimentação glomerular,
além de hipoalbuminemia. A colonoscopia mostra mucosa inflamada com pseudomembranas.
Considerando o caso clínico, qual é o diagnóstico mais provável?
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