O questionamento sobre a identidade nacional foi um dos motivos da Semana de 22.

Assinale o estilo de arte que no Brasil já antecipava a questão da identidade nacional.

A cerâmica é o "alfabeto da arqueologia" e constitui o principal recurso para o arqueólogo interpretar as culturas pré-históricas.

Sobre ela, assinale a afirmação correta:

O escultor Bruno Giorgi sofreu, entre outros, a influência de um dos mais importantes escultores do Modernismo europeu − Henry Moore −, cuja retrospectiva se encerrou recentemente no Rio de Janeiro.

Assinale a obra de Bruno Giorgi na cidade do Rio de Janeiro.

Ao utilizar palavras para designar objetos que não estão presentes de imediato, a criança mobiliza principalmente a:

"Há um fio que percorre continuamente todas as culturas que conhecemos e que é feito de dois cordões. Esse fio é o da ciência e da arte."

Assinale a afirmativa que melhor traduz o enunciado acima.

Os gregos da Antiguidade foram os primeiros a criar espaços plásticos caracterizados por propriedades lógicas e perspectivas.

Em relação a elas, assinale a afirmativa correta.

O criador do termo "Arte Concreta" foi o artista holandês Theo Van Doesburg. Repetindo suas palavras: "pintura concreta e não abstrata, já que não é mais concreto, mais real, que uma linha, uma cor, uma superfície... uma mulher, uma árvore, uma vaca são concretos no estado natural, mas no estado de pintura são ilusórios, vagos, especulativos..."

Assinale a vanguarda que, no Brasil, seguiu essa diretriz.

A metodologia triangular, proposta defendida pela arte-educadora Ana Mae Barbosa, tem por base um trabalho pedagógico integrador de três facetas do conhecimento em arte. Além do fazer artístico, outros dois elementos compõem o triângulo.

Assinale a afirmativa que os indique.

O espetáculo teatral, como um fenômeno de comunicação, tem gerado uma série de proposições a respeito da relação autor- -encenador/ator/espectador. Para definir essa comunicação, o encenador Manfred Wekwerth baseia-se na idéia de que:

É fundamental a importância atribuída ao teatro, seus jogos dramáticos, seus métodos e suas técnicas no espaço da escola. Que teatrólogo sistematizou um método em que um dos seus objetivos é o de fazer com que o "espectador", nas experiências do teatro-foro, interrompa a ação dramática, incorporando-se àqueles que a conduzem, formulando, por meio de representação, sua compreensão e capacidade de agir?