Sabendo que uma empresa coloca, em 12 latas, a quantia de 48 sardinhas e que cada lata possui a mesma quantidade de peixe, é CORRETO afirmar que, em 240 latas iguais a estas, cabem uma quantidade de sardinhas igual a:

De acordo com a Lei Complementar nº 101/2000 (Lei de Responsabilidade Fiscal), quando o Poder Executivo ultrapassa 90% do limite estabelecido para a despesa total com pessoal, ele deve ser alertado pelo:

João tem uma fábrica que produz 2200 cadeiras de área por dia, em dois modelos. Sabendo que 28% das cadeiras produzidas são do modelo X e o restante são do modelo Y, assinale a alternativa que representa quantas cadeiras do modelo Y são produzidas por dia.

Ainda sobre a NR-35, a análise de risco deve, além dos riscos inerentes ao trabalho em altura, considerar, EXCETO:

De acordo com a NR-17, que dispõe sobre Ergonomia, nos locais de trabalho onde são executadas atividades que exijam solicitação intelectual e atenção constantes, tais como salas de controle, laboratórios, escritórios, salas de desenvolvimento ou análise de projetos, dentre outros, são recomendadas as seguintes condições de conforto, EXCETO:

O funcionário de uma gráfica precisa fazer a impressão de 12600 páginas. Se, em 2 horas, ele fez a impressão de 1200 páginas, e o ritmo de trabalho continua o mesmo, é correto afirmar que a o funcionário da gráfica irá terminar a impressão das páginas em uma quantidade de tempo igual a:

A criança e o interesse pela aprendizagem
Giuliano Martins de Freitas

O dia a dia da sociedade moderna tem sido bastante agitado, ter agenda para tudo não é fácil. E quem tem filhos em idade escolar que o diga, na Educação Infantil e primeiras séries do Ensino Fundamental então, nem se fale.

Qual mãe nunca mandou seu filho para a escola sem a famosa tarefa de casa? Falta de tempo ou de paciência? Conflitos como esses fazem da relação família- escola um caos. A família fica insatisfeita e coloca a culpa na escola, os professores criam certa antipatia pelos pais, e este ciclo vai crescendo e gerando um grave problema – a insatisfação e o desinteresse da criança pela escola e pela aprendizagem.

Se a criança vai mal na escola hoje, a sociedade terá grandes prejuízos amanhã, criança feliz, interessada em aprender, que sente prazer em ir à escola, que reconta os fatos do dia aos pais, que demonstra carinho pelos professores, é criança com a mente aberta, é criança com vontade de aprender e de buscar respostas às milhares de perguntinhas que brotam em sua mente.

A parceria família-escola é o ponto crucial nesse processo, a escola deve desenvolver ambientes cujos espaços se caracterizam não pelo que a instituição deseja, mas por aquilo que é necessário à aprendizagem da criança na idade escolar. Em casa, a família deve reafirmar o trabalho feito pela escola, deve-se atentar para os recados na agenda, materiais escolares e, ainda, a resolução das tarefas de casa, que, por sua vez, podem ser grandes aliadas ao bom comportamento e à responsabilidade.

É muito importante que a família se organize e encontre um tempinho do dia para dedicar-se às tarefas escolares, perceber o interesse dos pais; a dedicação de tempo à escola e suas atribuições permite à criança entender que a escola tem um sentido concreto em sua vida. É necessário escolher um bom local de estudos, seja no escritório do papai ou na mesa da cozinha após o jantar, sorrir e demonstrar boa vontade é sem dúvida essencial para o desenvolvimento da criança. Ela aprende melhor, desenvolve valores e cria laços com a escola.

Por ser um espaço múltiplo de aprendizagem, o ambiente deve trabalhar além do cognitivo, o emocional e o afetivo da criança; o brincar, o colorir, o correr e outras atividades pedagógicas requerem da criança compreensão dos significados da socialização: além das alegrias, ela vivenciará frustrações que, muitas vezes, a deixarão triste e desmotivada. O cumprimento de normas e a atribuição de deveres são tão essenciais à aprendizagem quanto o cuidar, pois não existe educação possível sem limites, sem boa convivência, sem disciplina. A família não deve ser dura nem rígida, mas deve sequenciar o trabalho da escola, senão a criança vai entender que ter limite é errado, que a escola é chata, e a aprendizagem, nesse caso, tende a descer pelos canos.

A aprendizagem aqui mencionada deve ser vista e entendida integralmente, não pode ser isolada, deve ser compartilhada e reafirmada no compromisso familiar. A promoção da aprendizagem escolar não teria sucesso algum se não pela boa vontade da família; levar a criança à escola é muito fácil, o maior desafio não é criar novos ou melhores métodos de aprendizagem e sim, reafirmar a importantíssima necessidade de integração entre o trabalho da escola e o compromisso da família pela aprendizagem escolar.

Adaptado de: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/educacao/acrianca- interesse-pela-aprendizagem.htm

Em relação ao emprego do subjuntivo futuro, qual forma poderia ocupar a lacuna da oração “Se a família se , encontrará um tempinho para dedicar-se às tarefas escolares”:

No início da década de 40, foi criado pelos estúdios Walt Disney um personagem, tendo por objetivo criar e intensificar os laços comerciais entre os Estados Unidos e os países da América Latina, essa prática foi batizada de “Política de Boa Vizinhança”. Qual o nome do personagem criado?

Ainda de acordo com a NPT-017, considere as afirmações abaixo:

I. A composição da brigada de incêndio de cada pavimento, compartimento ou setor é determinada por tabela específica, que leva em conta a população fixa, o grau de risco e os grupos/divisões de ocupação da planta.

II. Quando em uma planta houver mais de um grupo de ocupação, o número de brigadistas deve ser calculado levando-se em conta o grupo de ocupação de maior risco. O número de brigadistas só é calculado para cada grupo de ocupação se as unidades forem compartimentadas ou se os riscos forem isolados.

III. A composição da brigada de incêndio deve levar em conta a participação de pessoas de todos os setores.

IV. O objetivo da brigada de incêndio é estabelecer as condições mínimas para a composição, formação, implantação, treinamento e reciclagem da brigada de incêndio para atuação em edificações e áreas de risco no Estado do Paraná, na prevenção e no combate ao princípio de incêndio, abandono de área e primeiros socorros, visando, em caso de sinistro, a proteger a vida e o patrimônio, reduzir os danos ao meio ambiente, até a chegada do socorro especializado, momento em que poderá atuar no apoio.

Assinale a alternativa CORRETA: