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Descrito por Zimerman e Osório, um dos três momentos importantes desenvolvidos nos grupos operativos é a prétarefa, momento de resistência à mudança, no qual são observados nos grupos o predomínio das ansiedades e medos frente ao desconhecido que dificultam a entrada no momento seguinte.

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Grupos comunitários são grupos operativos que podem ser utilizados em todos os três níveis de atenção à saúde: prevenção, tratamento e reabilitação.

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Os três componentes centrais propostos na Teoria dos Cinco Traços e Fatores de McCrae e Costade incluem: tendências básicas, adaptações características e autoconceito.

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Kurt Lewin foi o responsável pelo conceito de “campo grupal”, no qual são considerados dinamicamente, tanto as questões relativas à pessoa quanto ao meio onde ela se insere. Lewin foi o grande responsável por integrar as ciências sociais ao estudo dos grupos.

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Os grupos formados por pacientes de baixo nível de funcionamento, com alcance de atenção mais curto e que podem tolerar somente estímulos sociais limitados, exigem sessões mais curtas. Assim, encontros de 45 a 60 minutos permitirão que esses grupos mantenham sua coesão e se focalizem sobre um número limitado de questões, sem esgotar as capacidades dos pacientes mais frágeis, por exemplo.

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Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) representam uma categoria na qual estão agrupados transtornos que têm em comum as funções do desenvolvimento afetadas. Posto isso, é importante compreender que todos os estudantes diagnosticados com algum tipo de transtorno mental são estudantes da Educação Especial – área dos Transtornos Globais do Desenvolvimento.

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Na área Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), é habitual depararmo-nos com o termo transtorno, que denomina um comportamento derivado de traumatismo ou doença cerebral adquirida. Ou seja, um transtorno denuncia uma desordem neurológica, uma anormalidade no processo cognitivo derivada de uma disfunção biológica.

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O diagnóstico psicopedagógico representa uma investigação da aprendizagem que considera a totalidade dos fatores intervenientes no ato de aprender.

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O Transtorno do Desenvolvimento Intelectual (Deficiência Intelectual) é um transtorno com início durante o período de desenvolvimento que inclui déficits de funcionamento intelectual e adaptativo nos domínios conceitual, social e prático.

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A teoria da personalidade proposta por Karen Horney enfatiza a influência dos fatores sociobiológicos, da história, da economia e da estrutura de classes.