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A avaliação no âmbito educacional não deve ser vista apenas como testes e provas ao fim de períodos prédeterminados para validar a aprovação (ou não) do estudante, mas principalmente como uma prática permanente e dinâmica ao longo de todo o processo de ensino-aprendizagem. Ela pode indicar novos caminhos, metodologias e orientar intervenções pedagógicas, quando necessárias.

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Tanto em “um dia hei de vencer” quanto em “passou um dia esperando”, UM é numeral cardinal.

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O teórico Skinner defende que estímulos ambientais moldam o indivíduo e que isso pode ser usado para alcançar o potencial do estudante no processo de ensinoaprendizagem.

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O uso do artigo definido pode expressar sentido de posse, especialmente quando precede palavras que se referem a parentesco ou partes do corpo, como em “Machucou o braço na mudança”.

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Nas sentenças “Ele é um zero!” e “Você é dez!”, os numerais foram empregados em sentido conotativo, com o propósito de atribuir qualidade, positiva ou negativa.

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Planalto (plano+alto) e embora (em+boa+hora) são exemplos de composição por aglutinação.

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Em “Na cidade, há um rio. O rio corta o município ao meio”, o artigo UM representa um ser qualquer da espécie, enquanto O representa um ser já mencionado, portanto específico.

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Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, cabe à escola ensinar o aluno a utilizar, além da variedade formal escrita, a linguagem oral nas diversas situações comunicativas, especialmente nas mais formais: planejamento e realização de entrevistas, debates, seminários, diálogos com autoridades, dramatizações etc.

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Alguns adjetivos, a depender da posição em relação ao substantivo, mudam significativamente o seu sentido, como nas sentenças: “Era um poema simples” e “Era um simples poema”.

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Na manchete de jornal “Homem morre após colidir moto em carro na PE-180, em São Bento do Una”, de abril de 2022, fica claro o uso do verbo no presente do indicativo, denotando que o fato ainda irá acontecer.