Um dos acidentes mais comuns que ocorrem com crianças e adolescentes são os que se relacionam às queimaduras. No Brasil de todos os casos atendidos nas emergências de todo o país, aproximadamente 30% ocorrem com crianças e adolescentes e a faixa etária de maior ocorrência está entre 0 e 4 anos de idade.
(Fonte: https://revistacrescer.globo.com/Saude/noticia/2021/06/criancassao-vitimas-30-dos-casos-de-queimaduras-no-brasil.html).
Uma ação fortemente NÃO recomendada ao prestar primeiros socorros a uma pessoa que sofreu uma queimadura é a de:

Em caso de acidente na escola, qual é a primeira ação que deve ser tomada pelo professor?

A Resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010 contribui de forma significativa com implicações sobre a prática pedagógica dos professores sob diversos aspectos por meio:

Considere a situação problema a seguir:
        João, um aluno do 6º ano, tem enfrentado dificuldades para acompanhar o conteúdo das aulas. Ele trabalha em uma oficina mecânica após o horário escolar para ajudar no sustento da família. Isso tem afetado seu desempenho escolar e sua frequência, pois muitas vezes ele chega atrasado ou falta à escola devido ao trabalho.
        Essa situação confronta o Artigo 60 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que afirma que é proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condição de aprendiz.
O(a) professor(a), observa que João está constantemente atrasado ou ausente e não está conseguindo acompanhar o conteúdo da aula. Você descobre que ele está trabalhando em uma oficina mecânica após a escola. Considerando a situação problema apresentada e os direitos da criança e do adolescente garantidos pelo ECA, a melhor ação que você, como professor(a) tomaria ao descobrir que, João está trabalhando em uma oficina mecânica após a escola seria:

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Nesse contexto, qual das alternativas abaixo está correta?

Para a criação de um ambiente de aprendizagem envolvente e eficaz deve se lançar mão de estratégias diversas que promovam o interesse e a proatividade das crianças para o aprender. O conceito de didática e ludicidade podem ser integrados, para que na sala de aula a aprendizagem ocorra de forma divertida e interessante para a criança com a utilização de:

Sobre os procedimentos para atendimento aos pais na escola, de acordo com as diretrizes condicionais do Programa Novo Mais Educação, é correto afirmar que uma das estratégias recomendadas para promover a participação efetiva dos pais na vida escolar dos filhos é a de:

Quando tratamos dos aspectos disciplinares é preciso destacar, a importância desses comportamentos no processo de ensino-aprendizagem da educação infantil. Essas diretrizes comportamentais colaboram para as crianças aprenderem a seguir regras, respeitar as demais pessoas e a desenvolver autocontrole para uma boa convivência social. Sobre implementar essas diretrizes relacionadas aos aspectos disciplinares há de se considerar que:

A parceria entre escola e família é fundamental para promover o desenvolvimento integral dos alunos, garantindo apoio e acompanhamento em seu processo educacional. A oferta de uma educação de qualidade alinhada com as demandas dos dias atuais por uma instituição de ensino passa, pelo desenvolvimento de estratégias e projetos que promovam esse processo interacional e aproxime a família da escola, sendo o principal objetivo:

Considere as imagens a seguir: Imagem: Freepik.com
A inclusão escolar envolve uma série de estratégias para promover, a participação e o aprendizado de todos os alunos conforme podemos exemplificar na figura acima. As estratégias que são recomendadas para promover a inclusão escolar Segundo Mantoan (2006) são: