Foram encontradas 755 questões.
De acordo com Libâneo (2013, p.56), o processo
de ensino é como uma sequência de atividades do
professor e dos alunos, tendo em vista a assimilação
de conhecimentos e desenvolvimento de
habilidades, por meio dos quais os alunos
aprimoram capacidades cognitivas. Dessa forma, o
ensino não existe por si mesmo, mas na relação com
a aprendizagem. Sobre a finalidade do processo de
ensino, é possível e correto:
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O trabalho docente constitui o exercício
profissional do professor e sua responsabilidade é de
preparar os alunos para se tornarem cidadãos ativos
e participantes na família, no trabalho, na vida
cultural e política. Por isso, de acordo com o artigo
13 da Lei nº 9394/96, que estabelece as Diretrizes e
Bases da Educação Nacional, umas das incumbências
dos docentes, entre outras, é:
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- Avaliação EducacionalAvaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas
- Avaliação EducacionalFunções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados
Com relação às funções da avaliação todas as
opções abaixo estão corretas, exceto:
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A respeito das competências gerais para a
educação básica, de que trata BNCC (2018), é
correto afirmar:
I. As dez competências gerais devem ser trabalhadas de forma transversal em todo o conteúdo, desde a educação infantil até o ensino médio.
II. Cabe aos professores usarem as competências gerais apenas como uma indicação pro forma de como deve ser encaminhado o currículo na sala de aula.
III. Competência deve ser entendida como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores por parte do aluno, para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
Assinale:
I. As dez competências gerais devem ser trabalhadas de forma transversal em todo o conteúdo, desde a educação infantil até o ensino médio.
II. Cabe aos professores usarem as competências gerais apenas como uma indicação pro forma de como deve ser encaminhado o currículo na sala de aula.
III. Competência deve ser entendida como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores por parte do aluno, para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
Assinale:
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A comunicação feita por um Ministro de Estado
a outra autoridade de mesma hierarquia deve ser
feita através de:
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O Ministro de Estado da Economia expediu um
documento com instruções sobre a organização e o
funcionamento de determinado serviço do
Ministério. De acordo com as normas de redação
oficial do Manual de Redação da Presidência da
República, o documento expedido pelo Ministro foi:
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- Aspectos Gerais da Comunicação Oficial
- Manual de Redação da Presidência da RepúblicaAs Comunicações Oficiais
De acordo com o Manual de Redação da
Presidência da República, assinale a alternativa
correta acerca dos atributos da redação oficial:
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- Manual de Redação da Presidência da RepúblicaAs Comunicações OficiaisPronomes de Tratamento
- Manual de Redação da Presidência da RepúblicaAs Comunicações OficiaisSignatários
Observe abaixo o trecho de um ofício hipotético
encaminhado a Francisco Campos, Senador da
República, por Raimundo Silva, Secretário de
Educação de determinado Município. Em seguida,
assinale a alternativa correta de acordo com as
normas de redação oficial do Manual de Redação da
Presidência da República.
“A Sua Excelência o Senhor Francisco Campos Senador da República Senado Federal Praça dos Três Poderes CEP 70.165-900, Brasília-DF [...]
Excelentíssimo Senhor Senador, É de conhecimento de Vossa Senhoria que o Município de Passa Amanhã é um dos destaques brasileiros no tocante ao analfabetismo funcional...”
“A Sua Excelência o Senhor Francisco Campos Senador da República Senado Federal Praça dos Três Poderes CEP 70.165-900, Brasília-DF [...]
Excelentíssimo Senhor Senador, É de conhecimento de Vossa Senhoria que o Município de Passa Amanhã é um dos destaques brasileiros no tocante ao analfabetismo funcional...”
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Redação oficial é a maneira pela qual o Poder
Público redige comunicações oficiais e atos
normativos. Dentre as características necessárias ao
elaborar um documento, ir diretamente ao assunto
que se deseja abordar, sem voltas e sem
redundâncias, deixando claro de antemão qual é a
ideia principal e quais são as secundárias é uma
qualidade da:
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De acordo com o Manual de Redação da
Presidência da República (3ª Ed.), em um ofício
endereçado a um Deputado Federal, deve-se utilizar
o vocativo:
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