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Ano: 2026
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Vespasiano Correa-RS
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Vespasiano Correa-RS
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De acordo com a Constituição Federal, assinalar a
alternativa CORRETA.
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O estudo dos fenômenos cíclicos da Terra e do Universo
constitui objeto de conhecimento dos Anos Iniciais do
Ensino Fundamental. A Terra demora aproximadamente 365
dias e 6 horas, ou seja, um ano, para dar uma volta completa
em torno:
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A respeito da alfabetização nos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou
erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) A alfabetização é responsabilidade do componente curricular de Língua Portuguesa, não cabendo aos demais componentes a mediação de práticas de alfabetização.
( ) A compreensão de textos é o propósito da leitura. Tratase de um processo intencional e ativo, desenvolvido mediante o emprego de estratégias de compreensão.
( ) O progresso nos níveis de produção escrita acontece à medida que se consolida a alfabetização e se avança na literacia. Para crianças mais novas, escrever ajuda a reforçar a consciência fonêmica e a instrução fônica.
( ) A alfabetização é responsabilidade do componente curricular de Língua Portuguesa, não cabendo aos demais componentes a mediação de práticas de alfabetização.
( ) A compreensão de textos é o propósito da leitura. Tratase de um processo intencional e ativo, desenvolvido mediante o emprego de estratégias de compreensão.
( ) O progresso nos níveis de produção escrita acontece à medida que se consolida a alfabetização e se avança na literacia. Para crianças mais novas, escrever ajuda a reforçar a consciência fonêmica e a instrução fônica.
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Sobre a ludicidade na Educação Infantil, analisar os itens.
I. O brincar favorece o desenvolvimento cognitivo, social, emocional e motor.
II. A ludicidade deve ser utilizada apenas como recurso complementar ao ensino formal.
III. As brincadeiras constituem linguagem própria da infância.
Está CORRETO o que se afirma:
I. O brincar favorece o desenvolvimento cognitivo, social, emocional e motor.
II. A ludicidade deve ser utilizada apenas como recurso complementar ao ensino formal.
III. As brincadeiras constituem linguagem própria da infância.
Está CORRETO o que se afirma:
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Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação
Infantil é o início e o fundamento do processo educacional.
Nos termos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na
Educação Infantil, os eixos estruturantes das práticas
pedagógicas são:
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O combate ao bullying nas escolas deve estar em
consonância com os princípios da Educação em Direitos
Humanos, que defendem a dignidade, a igualdade e o
respeito às diferenças. Nesse contexto, cabe ao trabalho
pedagógico:
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A interação entre escola, família e comunidade,
conforme previsto na Constituição Federal de 1988, na Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e nas Diretrizes
Curriculares Nacionais, é entendida como um(a):
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Wallon foi um médico francês, psiquiatra, psicólogo e
educador. Dentre as principais características de sua
corrente de pensamento, assinalar a alternativa CORRETA.
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Ao longo da história da educação no Brasil, diferentes
abordagens pedagógicas vêm permeando a prática nas
escolas. Considerando as teorias críticas da educação, é
CORRETO afirmar que:
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A respeito das metodologias ativas, avaliar se as
afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) Aprendizagem baseada em problemas: é uma metodologia organizada por temas em torno de problemas, e não de disciplinas.
( ) Aprendizagem baseada em projetos: é uma metodologia em que os estudantes se envolvem para resolver um problema ou desenvolver um projeto que tenha relação com a sua vida fora da sala de aula.
( ) Sala de aula invertida: é quando os alunos trocam de lugar com o professor e assumem a responsabilidade de dar a aula para os colegas.
( ) Aprendizagem baseada em problemas: é uma metodologia organizada por temas em torno de problemas, e não de disciplinas.
( ) Aprendizagem baseada em projetos: é uma metodologia em que os estudantes se envolvem para resolver um problema ou desenvolver um projeto que tenha relação com a sua vida fora da sala de aula.
( ) Sala de aula invertida: é quando os alunos trocam de lugar com o professor e assumem a responsabilidade de dar a aula para os colegas.
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