O fenômeno social denominado esporte mobiliza um grande número de pessoas, e suas modalidades podem ser classificadas de acordo com a organização estrutural do seu jogo, que envolve a relação com o adversário e os gestos motores, entre outros. De acordo com a BNCC, dentro da unidade temática Esporte, no conteúdo para oitavos e nonos anos, os objetos de conhecimento são: 1) esporte de rede/parede; 2) esporte de campo e taco; 3) esporte de invasão e 4) esporte de combate.

Conforme a ordem citada, assinale a alternativa que apresenta o esporte correspondente a sua classificação, respectivamente.

Sobre os jogos e brincadeiras, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. É importante fazer uma distinção entre jogo como conteúdo específico e jogo como ferramenta auxiliar de ensino.

II. Não é raro que, no campo educacional, jogos e brincadeiras sejam inventados com o objetivo de provocar interações sociais específicas entre seus participantes ou para fixar determinados conhecimentos.

III. São igualmente relevantes os jogos e as brincadeiras presentes na memória dos povos indígenas e das comunidades tradicionais, que trazem consigo formas de conviver, oportunizando o reconhecimento de seus valores e formas de viver em diferentes contextos ambientais e socioculturais brasileiros.

Na Conferência Mundial sobre Educação Especial, na Espanha, em 1994, com o objetivo de proporcionar diretrizes básicas para formulação e reforma de políticas e sistemas educacionais, em consonância com o movimento de inclusão social, e proclamar que toda criança tem direito fundamental à educação, devendo ser dada a oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem, foi elaborado o documento denominado

O crescimento notório da área dos esportes de aventura aumentou a possibilidade de aplicação de conteúdos na educação física escolar. De acordo com a BNCC, essas modalidades se caracterizam pela exploração de ambientes físicos naturais que possuem imprevisibilidade. Durante a prática, os alunos se apropriam do conhecimento específico daquela manifestação (regras, organização, táticas etc.).

A delimitação dessas habilidades adquiridas é construída a partir das seguintes dimensões de conhecimento: experimentação; uso e apropriação; fruição; reflexão sobre a ação; construção de valores; análise;

As lutas esportivas compõem o currículo da educação física escolar e desenvolvem, de forma significativa, a parte cognitiva dos alunos, sendo compostas de técnicas e estratégias para desequilibrar e imobilizar, além de combinar ações de ataque e defesa ao adversário. O conteúdo aborda lutas do mundo todo, além das regionais.

Assinale a alternativa que apresenta apenas lutas originárias do Brasil.

Na BNCC, cada uma das práticas corporais tematizadas compõe uma das unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental. Cabe destacar que a categorização apresentada não tem pretensões de universalidade, pois se trata de um entendimento possível, entre outros, sobre as denominações das (e as fronteiras entre as) manifestações culturais tematizadas na Educação Física escolar.

Assinale a alternativa que apresenta o número correto de unidades temáticas que são abordadas no ensino fundamental.

A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos produzidas por diversos grupos sociais no decorrer da história. Nessa concepção, o movimento humano está sempre inserido no âmbito da cultura e não se limita a um deslocamento espaço-temporal de um segmento corporal ou de um corpo todo.

Nesse sentido, a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) apresenta três elementos fundamentais comuns às práticas corporais, sendo eles:

O processo do desenvolvimento motor revela-se, principalmente, por mudanças no comportamento dos movimentos ao longo do tempo. Em relação aos estágios que compõem a fase do movimento especializado, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Estágio de utilização ao longo da vida.

( ) Estágio de proficiência.

( ) Estágio de aplicação.

( ) Estágio de transição.

O higienismo fundamentou a educação física escolar a partir do final do século XIX, em que as exigências advindas da elite acerca dos problemas causados pela industrialização foram determinantes na implantação do currículo da educação física.

Sendo assim, assinale a alternativa que melhor representa as características da educação física higienista.

O esporte pode ser compreendido como uma atividade completa que une várias áreas essenciais para o ser humano, como educação e saúde, sendo classificado em três dimensões: esporte-performance, esporte-educação e esporte-participação.

Assinale a alternativa que corresponde à definição de esporte-performance.