Foram encontradas 60 questões.
A questão refere-se ao texto a seguir, do Professor Cláudio Moreno.
Caro mestre, sempre ouvi, na minha família, dizerem “Não fique brava comigo”, “A mãe está
muito brava porque nós chegamos tarde em casa”, etc. Casei com um gaúcho e até hoje estranho
muito quando ele diz que eu sou muito braba. Afinal, qual é a forma correta: é bravo ou brabo?
Hortênsia S. M — São Paulo
Prezada Hortênsia, como a única diferença fonológica entre brabo e bravo é a consoante
inicial da última sílaba (/b/ ou /v/), tenho certeza de que nos encontramos diante de variantes de um
mesmo vocábulo. Esse espetáculo nós já vimos outras vezes: a alternância entre esses dois fonemas
aparece em pares como assobiar e assoviar, bergamota e vergamota, piaba e piava, entre muitos
outros; é um processo que já ocorria no Latim Vulgar e se transferiu para nossa língua, sendo ainda
muito presente no Norte de Portugal, onde se ouve binho, barrer e bento onde nós
diríamos vinho, varrer e vento. Um belo e curioso exemplo tu vais encontrar numa das redondilhas
de Camões, em que ele escreve bívora no lugar de víbora.
(Fonte: https://sualingua.com.br/brabo-ou-bravo/)
“Como a única diferença fonológica entre brabo e bravo é a consoante inicial da última sílaba (/b/ ou /v/), tenho certeza de que nos encontramos diante de variantes de um mesmo vocábulo”.
I. O período é composto por quatro orações.
II. A oração principal apresenta duas orações a ela subordinadas, uma causal e uma completiva nominal.
III. Há três verbos transitivos no trecho e um de ligação.
Quais estão corretas?
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A questão refere-se ao texto a seguir, do Professor Cláudio Moreno.
Caro mestre, sempre ouvi, na minha família, dizerem “Não fique brava comigo”, “A mãe está
muito brava porque nós chegamos tarde em casa”, etc. Casei com um gaúcho e até hoje estranho
muito quando ele diz que eu sou muito braba. Afinal, qual é a forma correta: é bravo ou brabo?
Hortênsia S. M — São Paulo
Prezada Hortênsia, como a única diferença fonológica entre brabo e bravo é a consoante
inicial da última sílaba (/b/ ou /v/), tenho certeza de que nos encontramos diante de variantes de um
mesmo vocábulo. Esse espetáculo nós já vimos outras vezes: a alternância entre esses dois fonemas
aparece em pares como assobiar e assoviar, bergamota e vergamota, piaba e piava, entre muitos
outros; é um processo que já ocorria no Latim Vulgar e se transferiu para nossa língua, sendo ainda
muito presente no Norte de Portugal, onde se ouve binho, barrer e bento onde nós
diríamos vinho, varrer e vento. Um belo e curioso exemplo tu vais encontrar numa das redondilhas
de Camões, em que ele escreve bívora no lugar de víbora.
(Fonte: https://sualingua.com.br/brabo-ou-bravo/)
( ) Pode-se afirmar que o texto se assemelha ao gênero carta, pois apresenta um interlocutor a quem o autor se dirige através de um vocativo, com o objetivo de responder algo.
( ) É possível identificar, pelo menos, uma sequência expositiva na resposta do Professor Moreno.
( ) Nota-se no texto um caso típico de intertextualidade intergêneros, pois tem-se sequências de diferentes tipos textuais compondo a resposta do Professor Moreno.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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I. O texto anterior configura-se como um texto multimodal, tendo em vista que emprega imagem e linguagem escrita a serviço da transmissão de uma mensagem.
II. Trata-se de um texto do tipo injuntivo, uma vez que incita o leitor a uma ação, no caso, a doação de sangue.
III. Percebe-se que a propaganda anterior é um texto tipologicamente heterogêneo, pois é perceptível a presença de sequências argumentativas em sua construção.
Quais estão corretas?
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Ao analisar o processo de avaliação escolar, Teixeira e Nunes (2014) ressaltam que
ela é:
I. Um processo autossuficiente.
II. Uma ação complexa e plural.
III. Neutra e, portanto, inócua.
Quais estão corretas?
I. Um processo autossuficiente.
II. Uma ação complexa e plural.
III. Neutra e, portanto, inócua.
Quais estão corretas?
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São atribuições do professor ou profissional responsável pelo Atendimento
Educacional Especializado (AEE):
I. Elaborar e executar um plano de atendimento para estudantes com casos de indisciplina severa no ambiente escolar, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade de medidas socioeducativas.
II. Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular e em outros ambientes da escola.
III. Identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias para o público-alvo da educação especial.
Quais estão corretas?
I. Elaborar e executar um plano de atendimento para estudantes com casos de indisciplina severa no ambiente escolar, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade de medidas socioeducativas.
II. Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular e em outros ambientes da escola.
III. Identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias para o público-alvo da educação especial.
Quais estão corretas?
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É a habilidade fundamental que possibilita a autoavaliação eficaz, ou seja, a
capacidade de pensar sobre o que se aprende e como se aprende para poder avaliar o próprio
progresso e tomar decisões mais informadas sobre o futuro da aprendizagem. O trecho refere-se à:
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Segundo Ordoñez (2023), um modelo educacional centrado no desenvolvimento de
competências oportuniza profundas transformações, incluindo o papel do professor, que passa a ser
um:
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A Educação 5.0 é uma abordagem holística que combina o melhor da
tecnologia (Educação 4.0) com um forte senso de ética e responsabilidade social. São elementos
identificadores da Educação 5.0:
I. O ambiente de aprendizagem é centrado na sala de aula hierarquizada, pouco flexível, com ênfase nas habilidades como leitura, escrita, cálculo e memorização de fatos e fórmulas.
II. O objetivo final é formar cidadãos globais, éticos, inovadores, capazes de criar soluções para os desafios sociais e ambientais, como bem-estar e propósito de vida.
III. A avaliação é formativa e contínua, focada no desenvolvimento de competências, reflexão, autoavaliação, portfólios, projetos e capacidade de aplicar o conhecimento em contextos diversos.
Quais estão corretos?
I. O ambiente de aprendizagem é centrado na sala de aula hierarquizada, pouco flexível, com ênfase nas habilidades como leitura, escrita, cálculo e memorização de fatos e fórmulas.
II. O objetivo final é formar cidadãos globais, éticos, inovadores, capazes de criar soluções para os desafios sociais e ambientais, como bem-estar e propósito de vida.
III. A avaliação é formativa e contínua, focada no desenvolvimento de competências, reflexão, autoavaliação, portfólios, projetos e capacidade de aplicar o conhecimento em contextos diversos.
Quais estão corretos?
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De acordo com Bacich, Neto e Trevisani (2015), a personalização do ensino ocorre
nas seguintes circunstâncias, EXCETO:
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