Em 2024, uma baleia-jubarte foi encontrada morta na praia em Xangri-lá. A escrita correta do nome da espécie, conforme as regras da nomenclatura biológica, é:

De acordo com Porfirio-Sousa e Lahr (2024), em “Produção de oxigênio: origem e evolução da fotossíntese — e suas implicações para o planeta”: “Entre as atividades biológicas evolutivas que mais impactaram a Terra e a vida está a fotossíntese produtora de oxigênio. Quando o planeta foi formado, há cerca de 4,5 Ga (bilhões de anos), a atmosfera primitiva que se desenvolveu naquele momento tinha características redutoras: o oxigênio em forma gasosa (O₂) não existia. [...] A composição da atmosfera mudou drasticamente a partir de 2,4 Ga atrás, período em que ocorreu o Grande Evento de Oxigenação (GEO) da Terra, acarretado pela contínua liberação e acúmulo de O₂”. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA.

Na assembleia da União Astronômica Internacional, em 2006, ficou definido que um corpo celeste é considerado um planeta se estiver em órbita ao redor do Sol, possuir massa suficiente para que sua autogravidade o faça ter uma forma quase redonda e tiver uma vizinhança limpa em torno de sua órbita. Nessa mesma assembleia, Plutão foi reclassificado pela União como um(a):

Nas escolas brasileiras, um dos grandes desafios da educação estética está em superar a visão limitada da Arte como mera atividade complementar. A proposta contemporânea busca promover experiências que despertem a sensibilidade, a reflexão e o olhar crítico dos estudantes, integrando a Arte à formação humana e cotidiana. Nesse sentido, o verdadeiro desafio do ensino de Arte nas escolas é:

Analise as assertivas abaixo sobre a compreensão do desenvolvimento estético:

I. No primeiro estágio não há tempo para o surgimento de um envolvimento emocional entre a obra e o leitor, que se comporta como um narrador de um filme ao apreciar a obra.
II. O leitor do terceiro estágio busca compreender a obra através de informações presentes nela mesma e em informações da história da arte, relacionando-a com um contexto de informações.
III. No quarto estágio, a resposta estética torna-se mais coletiva, objetiva e intuitiva.
IV. O leitor do quinto estágio é capaz de refletir sobre o objeto de arte, sobre si próprio e sobre sua experiência estética.

Quais estão corretas?

A arte na escola já foi considerada matéria, disciplina, atividade, mas sempre mantida à margem das áreas curriculares tidas como mais “nobres”. Em 1971, por meio da LDBEN, a arte foi incluída no currículo escolar:

Sobre a história do ensino de Arte no Brasil na primeira metade do século XX, analise as assertivas a seguir:

I. No início do século XX, o ensino de Arte no Brasil era voltado essencialmente para o domínio técnico, mais centrado na figura do professor.
II. As atividades de teatro e dança estavam incluídas no currículo escolar como práticas obrigatórias, além de serem reconhecidas quando faziam parte das festividades escolares na celebração de datas.
III. Na música, a partir dos anos 1930, organizado pelo compositor Villa-Lobos, houve domínio do Canto Orfeônico, projeto que pretendia levar a linguagem musical de maneira sistemática a todo o país.

Quais estão corretas?

De acordo com a BNCC, “Em síntese, o componente Arte no Ensino Fundamental articula _______________ de tempos e espaços diversos, incluindo o _________________ dos alunos e as produções artísticas e culturais que lhes são contemporâneas”.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A unidade temática “Artes Integradas”, proposta pela BNCC no ensino de Arte brasileiro, explora:

Analise o trecho a seguir:

“Durante uma aula de Arte, o professor propõe que os estudantes caminhem pelo pátio da escola para uma atividade de observação. Devem observar cores, sons, texturas e movimentos presentes no ambiente. Em seguida, convida-os a compartilhar o que sentiram e perceberam durante a experiência, antes mesmo de produzirem qualquer trabalho artístico”.

Essa proposta privilegia uma dimensão do conhecimento em Arte que, segundo a BNCC, estimula o desenvolvimento da sensibilidade, da percepção e da escuta atenta do mundo. Essa dimensão é denominada: