Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada teórico à respectiva concepção de ensino.

Coluna 1

1. Juan Díaz Bordenave.

2. Adair Martins Pereira.

3. Jonathan Bergmann.

Coluna 2

( ) Destacou a importância da comunicação dialógica e participativa no processo educativo, considerando a interação entre educador e educando como elemento essencial da aprendizagem.

( ) Defende metodologias ativas que colocam o estudante como protagonista do próprio processo de construção do conhecimento, valorizando a autonomia e a aprendizagem significativa.

( ) É um dos principais teóricos do modelo de Sala de Aula Invertida, que propõe a inversão das etapas tradicionais de ensino, deslocando a exposição teórica para o ambiente virtual e priorizando, em sala, atividades de aplicação e colaboração.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. A Educação 5.0 propõe integrar competências cognitivas, socioemocionais e éticas, valorizando a criatividade, a colaboração, a empatia e a responsabilidade social, articuladas ao uso consciente da tecnologia.

PORQUE

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Conforme Moran e Bacich (2018), analise a sentença abaixo:

As metodologias ativas de aprendizagem têm como principal objetivo colocar o aluno no centro do processo educativo, estimulando sua autonomia, autoria e protagonismo intelectual (1ª parte). Essas metodologias buscam envolver o aluno de forma reflexiva e participativa, promovendo aprendizagens significativas por meio da resolução de problemas, da colaboração e da investigação (2ª parte). Nesse contexto, a tecnologia é compreendida como um recurso dispensável, já que as atividades previstas na metodologia devem ser feitas sem auxílio de mídias (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

Durante o período letivo, a professora Marina observou que um de seus alunos do 5º ano, que tem 10 anos de idade, tem apresentado faltas frequentes, sinais de descuido pessoal e queda acentuada no rendimento escolar. Ao tentar contatar a família, a escola não obteve retorno e identificou que a criança passa grande parte do dia sozinha, sem acompanhamento de um responsável. Diante desse cenário, a equipe escolar discute quais providências devem ser tomadas para garantir a proteção e o direito à educação da criança. Com base na situação hipotética apresentada, assinale a alternativa que indica qual é o papel da escola, considerando sua relação com o Conselho Tutelar.

A prática dos Círculos de Construção de Paz e da Comunicação Não Violenta (CNV), cada vez mais presente nas escolas, propõe uma nova forma de lidar com os conflitos e fortalecer os vínculos interpessoais. O princípio que fundamenta essas práticas é:

Segundo Peter Mitler (2003), a inclusão escolar vai além da simples presença do aluno na escola, exigindo uma mudança de paradigma nas práticas educativas e nas atitudes institucionais. Nesse sentido, a inclusão implica:

De acordo com Patto (1990), analise as assertivas a seguir sobre o fracasso escolar, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Trata-se de problema de responsabilidade individual, atribuído unicamente ao estudante e à sua falta de empenho.

( ) Configura um fenômeno social e educacional, resultante das desigualdades estruturais e da forma como a escola se organiza e seleciona seus alunos.

( ) É uma consequência direta da ausência de apoio familiar, reduzindo o processo educativo ao contexto doméstico.

( ) Trata-se de falha passível de correção apenas por meio de medidas punitivas, como a repetência.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo Luckesi (2013), a avaliação da aprendizagem deve ser compreendida como um(a):

Conforme aponta Luckesi (2013), analise a sentença abaixo:

A avaliação somativa tem caráter inicial e investigativo, buscando compreender o ponto de partida do estudante e identificar necessidades para orientar o processo de ensino (1ª parte). A avaliação diagnóstica ocorre de maneira contínua, processual e integrada às atividades pedagógicas, com o objetivo de acompanhar e redirecionar a aprendizagem em desenvolvimento (2ª parte). Já a avaliação somativa é realizada ao final de um período ou etapa, com a função de verificar e registrar os resultados obtidos, subsidiando decisões de promoção, certificação ou conclusão (3ª parte).

Quais partes estão corretas?