“O apoio matricial, como um novo modo de produzir saúde, é um dispositivo que amplia a rede de serviços substitutivos, melhora o funcionamento destes e capacita os profissionais destes níveis de atenção, objetivando a ampliação do acesso e os cuidados em saúde mental” (CFP, 2022, p. 85). A respeito do apoio matricial, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. O apoio matricial favorece a corresponsabilização entre as equipes e a diversidade de ofertas terapêuticas através de um profissional de saúde mental que acompanha os serviços da atenção básica, propondo que os casos sejam de responsabilidade mútua, o que permite também diferenciar as situações que de fato precisam ser acompanhadas pelo CAPS daquelas que podem ser conduzidas nas Unidades Básicas de Saúde (UBSs).

II O apoio matricial demonstra que o processo de saúde-doença-intervenção é uma exclusividade das especialidades médicas, responsáveis pelos encaminhamentos.

III. O apoio matricial trata-se de um regulador de fluxos que promove uma articulação entre os equipamentos de saúde mental e as UBSs.

IV. As ações de apoio matricial por profissionais da saúde mental podem favorecer a inovação de práticas em saúde nos pontos da atenção básica, voltadas a usuários com sofrimento emocional significativo.

Ao estudar os processos de aprendizagem e desenvolvimento humano, Vygotsky construiu um arcabouço teórico com uma importante repercussão no processo de escolarização de nossas crianças. Essa nova abordagem fica explícita em algumas ideias que podemos considerar os pilares do pensamento de Vygotsky. Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma dessas ideias basilares de Vygotsky.

Para viabilizar a educação inclusiva, foi preciso ampliar o conceito de acessibilidade, atribuindo seis dimensões à sua definição. A partir da legislação que garante atendimento prioritário às pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, relacione as colunas, associando cada dimensão da acessibilidade à sua correspondente descrição, e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Dimensão arquitetônica.

2. Dimensão comunicacional.

3. Dimensão metodológica.

4. Dimensão instrumental.

5. Dimensão programática.

6. Dimensão atitudinal.

( ) Facilita o acesso ao conteúdo programático oferecido pelas escolas, ampliando estratégias para ações na comunidade e na família, favorecendo a inclusão.

( ) Possibilita a acessibilidade a todos os instrumentos, utensílios e equipamentos utilizados na escola, nas atividades de vida diária, no lazer e na recreação.

( ) Elimina barreiras em todos os ambientes físicos (internos e externos) da escola, incluindo o transporte escolar.

( ) Transpõe obstáculos em todos os âmbitos da comunicação, considerada nas suas diferentes formas (falada, escrita, gestual, língua de sinais, digital, dentre outras).

( ) Extingue todos os tipos de atitudes preconceituosas que impeçam o pleno desenvolvimento das potencialidades da pessoa com deficiência.

( ) Combate o preconceito e a discriminação em todas as normas, programas, legislação em geral que impeçam o acesso a todos os recursos oferecidos pela sociedade, promovendo a inclusão e a equiparação de oportunidade.

De acordo com a Resolução CFP 06/2019, que institui regras para a elaboração de documentos escritos produzidos pelo psicólogo no exercício profissional, acerca dos princípios da linguagem técnica, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O psicólogo, ao redigir o documento psicológico, deve expressar-se de maneira precisa, expondo o raciocínio psicológico resultante da sua atuação profissional.

( ) A linguagem escrita deve basear-se na subjetividade da comunicação e na garantia dos direitos humanos, levando em conta a capacidade de compreensão do avaliado.

( ) Os documentos psicológicos devem ser escritos considerando a intimidade resultante da sua atuação profissional, com coerência que expresse a ordenação de ideias.

( ) Os documentos psicológicos não devem apresentar descrições literais dos atendimentos realizados, salvo quando tais descrições se justifiquem tecnicamente.

Uma psicóloga especialista na teoria psicogenética de Henri Wallon realiza uma avaliação psicológica em uma criança para ver como está o seu desenvolvimento. Na avaliação, foi constatado que a criança, graças à consolidação da função simbólica e à diferenciação da personalidade, apresenta importantes avanços no plano da inteligência. Os progressos intelectuais dirigem o interesse da criança para as coisas, para o conhecimento e conquista do mundo exterior, imprimindo às suas relações com o meio preponderância do aspecto cognitivo. Observou-se também uma perceptível tranquilidade afetiva. Por meio das informações apresentadas e considerando a complexa dinâmica do desenvolvimento infantil proposta por Henri Wallon, é correto afirmar que a criança se encontra no

A psicologia escolar refere-se a um campo de ação determinado, isto é, o processo de escolarização, tendo por objeto a escola e as relações que nela se estabelecem. Sobre os compromissos e perspectivas para a psicologia escolar no Brasil, assinale a alternativa correta.

Uma criança foi avaliada por meio de provas piagetianas e constatou-se que ela é capaz de compreender o ponto de vista do outro e de conceitualizar algumas relações. Também, é capaz de levar em consideração uma série de operações que, revertidas, conduzem ao estado inicial. O pensamento dessa criança assume a forma de operações intelectuais, que são ações mentais voltadas para a constatação e a explicação (classificar, seriar etc.). No entanto, ela ainda não se mostra capaz de pensar de modo abstrato. Com base na teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, em qual estágio do desenvolvimento cognitivo essa criança se encontra?

A medicalização da educação é um fenômeno que vem sendo criticado por muitos autores da psicologia escolar no Brasil há algumas décadas. Sobre as características desse fenômeno, assinale a alternativa INCORRETA.

Trata-se de um mecanismo autorregulador, necessário para assegurar uma eficiente interação da criança com o meio ambiente, pois permite que a experiência externa seja incorporada na estrutura interna. Graças a esse mecanismo é que se processam o crescimento e o desenvolvimento cognitivo em todas as suas fases. De acordo com a obra de Jean Piaget, a descrição do enunciado refere-se ao conceito de

A entrevista clínica é um recurso avaliativo utilizado pelo psicólogo para justificar algum tipo de recomendação, seja diagnóstica ou terapêutica. Como ponto de contato inicial, é fundamental para o desenvolvimento de uma relação de ajuda. Para realizar uma excelente entrevista, o psicólogo entrevistador deve desenvolver uma série de habilidades interpessoais. São habilidades interpessoais indispensáveis a um bom entrevistador:

I. deixar o entrevistado à vontade para assumir a iniciativa em momentos de impasse.

II. estar presente, no sentido de estar inteiramente disponível para o outro durante a entrevista.

III. buscar maiores esclarecimentos para colocações vagas ou incompletas.

IV. ajudar o paciente a se sentir à vontade e a desenvolver uma aliança de trabalho.

Estão corretas: