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Com relação às idéias do texto e considerando a relação professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem da arte, julgue os itens a seguir.
Na apresentação de uma obra, ao constatar que o aluno não gostou e se sentiu incomodado com a imagem que está sendo apresentada, o professor deve explicar sem dar muitos detalhes, para evitar constrangimento.
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Com relação às idéias do texto e considerando a relação professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem da arte, julgue os itens a seguir.
Na visita a mostras de arte por grupos escolares, os caminhos devem ser traçados e definidos durante a visita.
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Com relação às idéias do texto e considerando a relação professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem da arte, julgue os itens a seguir.
O ato de ensinar pode estar baseado em receitas prédeterminadas, reduzindo o papel do professor ao de um mero repetidor de conteúdos.
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Com relação às idéias do texto e considerando a relação professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem da arte, julgue os itens a seguir.
Todas as salas de aula são muito semelhantes, principalmente aquelas da mesma série da mesma escola. Isso faz que o professor desenvolva a mesma forma de lidar com as turmas na sua prática letiva diária.
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Com relação às idéias do texto e considerando a relação professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem da arte, julgue os itens a seguir.
A informação e o conhecimento transmitidos pelo professor em sala de aula, desvinculados da vida e transformados em verdade absoluta, auxiliam e facilitam o fluxo da aprendizagem.
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Com relação às idéias do texto e considerando a relação professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem da arte, julgue os itens a seguir.
Uma discussão a respeito de determinado conteúdo ou objeto que permite a interpretação pessoal dos alunos, somada às experiências trazidas por eles, causa confusão para aqueles que desconhecem totalmente o assunto tratado.
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Com relação às idéias do texto e considerando a relação professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem da arte, julgue os itens a seguir.
Quando toma consciência daquilo que o aluno precisa e daquilo que não precisa no processo de aprendizagem, o professor também avalia o quanto é capaz de oferecer.
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Com relação às idéias do texto e considerando a relação professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem da arte, julgue os itens a seguir.
O aluno, na relação professor-aluno, deve vivenciar o ato da educação do ponto de vista do professor.
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Com relação às idéias do texto e considerando a relação professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem da arte, julgue os itens a seguir.
Se o professor não conseguir estabelecer a constância da compreensão na relação professor-aluno, o aluno estará sujeito à arbitrariedade nessa relação.
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Ao escrever uma obra musical, o compositor combina diversos elementos básicos da música entre os quais se destacam melodia, harmonia, ritmo, timbre, forma, textura. O estilo de uma composição refere-se ao modo como compositores de épocas diferentes empregam esses elementos em suas obras. De fato, é a maneira como se combinam e se equilibram esses componentes que faz com que uma composição apresente as características de determinado período.
A partir do assunto tratado no texto acima, julgue os itens seguintes.
Uma das principais características do classicismo musical vienense é a sua estreita ligação com outras artes, daí o grande interesse, nesse período, pela música de caráter descritivo.
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