Foram encontradas 1.045 questões.
- Currículo (Teoria e Prática)Concepções de currículo
- Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional
- Tipos de Planos de Ensino
A efetivação do projeto político-pedagógico da escola dá-se por meio da organização do currículo no contexto educacional. Para que isso seja possível, se faz necessária a prática do planejamento em seus diferentes níveis. Acerca desse tema, julgue o próximo item.
A proposta curricular que mais bem se adequa à realização de um planejamento participativo é a do currículo integrado.
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Na concepção crıtico-social dos conteúdos, a escola exerce o papel fundamental de difusão dos conteúdos, de forma indissociável das realidades sociais.
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- Ensino SuperiorGestão e Organização da Sala de Aula
- Ensino SuperiorDidática e Prática no Ensino Superior
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem
A organização didático-pedagógica da escola tem sérias implicações na construção do conhecimento em sala de aula,na organização didático-pedagógica e na formação integral do estudante. A respeito desse tema, julgue o item que se segue.
A organização pedagógica em ciclos garante o respeito à heterogeneidade dos tempos e modos de aprender que caracterizam os sujeitos e amplia suas chances de sucesso.Provas
- Formação do ProfessorFormação Continuada do Professor
- LegislaçãoNormas Educacionais dos Estados
- Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional
- Temas Educacionais PedagógicosCoordenação e Orientação Educacional
- Elaboração do Planejamento de Ensino
Uma proposta curricular de alcance para a sociedade contemporânea deverá, pois, agregar às tendências atuais da ciência e das tecnologias a seleção, a inclusão e a organização de conhecimentos socialmente relevantes e significativos, de modo a colaborar para a formação integral de sujeitos autônomos, críticos e criativos, sem deixar de lado a produção cultural dos grupos sociais historicamente marginalizados, cidadãos capazes de reflexão e ação.
Currículo em Movimento: pressupostos teóricos.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o próximo item.
Na escola pública, as coordenações pedagógicas constituem espaços privilegiados de formação continuada, planejamento e organização do trabalho pedagógico.
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- Currículo (Teoria e Prática)
- Temas Educacionais Pedagógicos
- Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos
A respeito da compreensão teórico-metodológica da educação física escolar segundo as abordagens críticas, julgue o item.
A configuração curricular escolar da educação física toma como pressupostos os sentidos e significados da cultura corporal historicamente elaborados e culturalmente desenvolvidos pela humanidade.
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- Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento
- Temas Educacionais PedagógicosTendências Pedagógicas
A respeito da relação professor-aluno, julgue o seguinte item.
Na escola tradicional, a relação professor-aluno baseia-se no respeito à competência técnica do professor, em uma perspectiva hierárquica.
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- Educação InfantilParâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil
- Temas Educacionais Pedagógicos
Se formos entender que, na aula de educação física, alguém vai aprender movimento, eu diria que vamos cair naquela crítica de que aprender movimento relaciona-se também com adestramento de pessoas. Da mesma forma que o ser humano aprende movimento, o urso aprende, o elefante aprende, a foca aprende.
J. G. Mariz de Oliveira. Educação física escolar: construindo
castelos de areia. In: Revista Paulista de Educação Física,
São Paulo, v. 5, n.º 1/2, 1991, p. 5-11
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item a seguir quanto à educação física de concepção crítica.
Segundo uma concepção crítica de educação física, é necessária uma prática pedagógica que não reduza as aulas em mera aprendizagem de movimentos.
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- Ensino SuperiorGestão e Organização da Sala de Aula
- Ensino SuperiorDidática e Prática no Ensino Superior
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem
A organização didático-pedagógica da escola tem sérias implicações na construção do conhecimento em sala de aula,na organização didático-pedagógica e na formação integral do estudante. A respeito desse tema, julgue o item que se segue.
A organização em ciclos faz sentido se resultar no direito à educação, à apropriação do conhecimento pelos estudantes e à concretização de um projeto transformador da escola e da sociedade.Provas
É consensual a importância da história nas sociedades contemporâneas. Não por outra razão, a presença da disciplina nas diversas etapas da educação básica desempenha múltiplos papéis, entre os quais o de sua indiscutível potencialidade na formação dos estudantes. Nessa perspectiva, julgue o item a seguir, relativo às diversas formas de contribuição que o estudo da história pode oferecer aos alunos.
Um estudo de história inteligente e capaz de despertar o interesse do aluno implica a formulação de questões dirigidas ao passado a partir da realidade presente.
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