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Foram encontradas 1.223 questões.

2127577 Ano: 2021
Disciplina: Enfermagem
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF

Com relação ao serviço de administração em enfermagem, julgue o item.

A estrutura hierárquica na enfermagem dentro de uma instituição é representada por um fluxograma, que tem como objetivo representar graficamente a estrutura organizacional, do mais especializado para o menos especializado, ou seja: enfermeiro; técnico de enfermagem; e auxiliar de enfermagem.

 

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2127576 Ano: 2021
Disciplina: Enfermagem
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF

Com relação ao serviço de administração em enfermagem, julgue o item.

Com base nos princípios científicos da administração, Taylor seguia os seguintes objetivos: prover; organizar; coordenar; e controlar.

 

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2127562 Ano: 2021
Disciplina: Odontologia
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF

Supondo a realização de uma extração múltipla dos dentes 16 e 45, sendo o dente 16 extraído pela técnica segunda (extratores) e o dente 45, pela técnica fechada (a fórceps), julgue o item.

Para a extração do dente 16, os extratores para luxação seriam: iniciando pelo 301; depois 304; e, na sequência, o extrator reto. Quando estiver “solto”, utilizar o alveolótomo e, se ainda tiver alguma resistência, utilizar o fórceps 18R apenas para finalizar a remoção.

 

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2127507 Ano: 2021
Disciplina: Psicologia
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF

A psicologia escolar

A psicologia escolar passou por uma revisão e, atualmente, busca incluir, em suas análises, fatores que vão além dos aspectos individuais, familiares e psicoafetivos.

Dessa forma, a área tem contribuído de forma significativa para a melhoria de desempenho dos alunos, proporcionando um ambiente escolar saudável para estudantes, professores e funcionários, além de ser importante no desenvolvimento e na aprendizagem.

Internet: <https://www.educamaisbrasil.com.br> (com adaptações).

Quanto à atuação do psicólogo na área educacional, julgue o item.

A psicologia dentro da escola deve desenvolver o trabalho pedagógico juntamente com o docente, além de dar suporte ao trabalho com os demais profissionais.

 

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2127459 Ano: 2021
Disciplina: Nutrição
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF

Quanto aos serviços em unidades de alimentação e nutrição e às boas práticas, julgue o item.

Os lactários, as unidades de terapia de nutrição enteral, os bancos de leite humano e as cozinhas de estabelecimentos assistenciais de saúde devem instituir procedimentos de boas práticas, a fim de garantir as condições higiênico-sanitárias.

 

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2127407 Ano: 2021
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF

Julgue o item.

Aos municípios se impõe, de modo cogente, destinar e garantir espaços e recursos, seus ou de terceiros, para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude.

 

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2127385 Ano: 2021
Disciplina: Biologia
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF

Quanto às relações ecológicas, julgue o item.

Seres vivos detritívoros não exercem pressão evolutiva nas fontes dos seus alimentos, pois já os consomem como material orgânico morto.

 

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2127384 Ano: 2021
Disciplina: Biologia
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF

Acerca dos tecidos celulares animais e vegetais, julgue o item.

Todos os tecidos animais são compostos majoritariamente por células.

 

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2127313 Ano: 2021
Disciplina: Música
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF

No que se refere à disciplina de música no ensino regular, julgue o item.

Em 2017, houve uma decisão do Supremo Tribunal Federal que permitiu o ensino religioso confessional em escolas públicas. Isso significa que, em escolas que tenham optado pelo ensino da religião católica, por exemplo, os professores de música não poderão trabalhar, em sala de aula, conteúdos relacionados à música de outras religiões, tais como músicas indígenas e músicas e matrizes africanas.

 

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2127312 Ano: 2021
Disciplina: Música
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF

No que se refere à disciplina de música no ensino regular, julgue o item.

O uso de instrumentos com materiais recicláveis é uma realidade do ensino de música em vários ambientes (de universidades a escolas de ensino regular) e o uso de fontes sonoras diversas têm sido estimulado pelos educadores musicais associados à segunda geração dos métodos ativos, tais como Murray Schaffer, John Paynter e George Self, como uma forma não só de ampliar o universo sonoro dos estudantes, mas também de aproximá-los da produção da música de concerto contemporânea.

 

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