De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: Adaptações Curriculares, sobre o processo avaliativo do aluno em face de suas necessidades especiais, analise as afirmativas a seguir.

I. Deve focalizar os aspectos do desenvolvimento (biológico, intelectual, motor, emocional, social, comunicacional e de linguagem).
II. Deve focalizar o nível de competência curricular (capacidades do aluno em relação aos conteúdos curriculares anteriores e a serem desenvolvidos).
III. Deve focalizar o estilo de aprendizagem (motivação, capacidade de atenção, interesses acadêmicos, estratégias próprias de aprendizagem, tipos preferenciais de agrupamentos que facilitam a aprendizagem e condições físico-ambientais mais favoráveis para aprender).

Assinale:

Com relação aos conceitos de transversalidade e interdisciplinaridade, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) A transversalidade é uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em eixos temáticos que são integrados às disciplinas.

( ) A interdisciplinaridade é uma abordagem teórico- metodológica que enfatiza a separação das diferentes áreas do conhecimento.

( ) Na organização curricular não é possível fazer uma proposta na qual a interdisciplinaridade e a transversalidade se complementam.

As afirmativas são, respectivamente,

Com relação ao Plano de Ações Articuladas (PAR), analise as afirmativas a seguir.

I. É um plano estratégico para um período de quatro anos, realizado pelo Ministério da Educação em parceria com Estados e Municípios.

II. Prevê apoio técnico ou financeiro da União para as redes de ensino com o objetivo de promover a melhoria da qualidade da educação.

III. É composto por um instrumento diagnóstico e por outro de propostas de ação.

Assinale:

Leia o fragmento a seguir:
“recurso didático muito utilizado nas práticas de alfabetização. São jogos de linguagem popular, alguns antigos que passam de pais para filhos e são conhecidos como canções ou pequenos poemas do folclore brasileiro. É comum haver diferentes versões, porque são textos transmitidos oralmente.”
O fragmento acima representa o conceito de

As opções a seguir apresentam diretrizes sobre a avaliação no Ensino Fundamental à exceção de uma. Assinale-a.

De acordo com o documento “Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva”, a respeito da formação do professor para atuar na Educação Especial, assinale a afirmativa correta.

Com relação à avaliação e ao currículo por competências, analise as afirmativas a seguir.

I. A avaliação é um processo orientado por normas e parâmetros de referência definidos como um conjunto de padrões válidos em diferentes ambientes produtivos.

II. A função diagnóstica da avaliação tem como objetivo reconhecer se os estudantes alcançaram os resultados esperados.

III. O currículo parte da análise de situações concretas e da definição das competências requeridas em situações específicas, recorrendo às disciplinas de acordo com a necessidade.

Assinale:

Os Parâmetros Curriculares para o Ensino Médio (PCNEM) inovaram procedimentos didático-pedagógicos, principalmente no que diz respeito à concepção de conteúdos, que passaram a considerar o desenvolvimento de competências e habilidades. As Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM) seguem os mesmos princípios.
Assinale a opção que apresenta uma relação correta entre competências e habilidades propostas nas OCEM.

Com relação às características da adolescência, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) No processo de construção de sua identidade, o adolescente constrói sua autoimagem, seus valores, sentimentos e opiniões e, a partir disso, diferencia-se dos outros.

( ) A adolescência é o período da vida compreendido como passagem da dependência infantil para a autonomia adulta, caracterizada por instabilidades afetivas, relacionais, sociocognitivas e normativas.

( ) A escola, junto com a família, colabora com a educação, a construção da autonomia e o sentimento de pertencer a um grupo social.

As afirmativas são, respectivamente,

Com relação à educação bancária, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) O educando é concebido como aquele que recebe a transferência do conhecimento e de informações, tendo o professor papel ativo nesta transferência.

( ) Os conteúdos são desligados da situação existencial do aluno, sendo a exposição oral pelo professor o principal meio de comunicação.

( ) A avaliação tem como função selecionar e classificar os alunos.

As afirmativas são, respectivamente,