Foram encontradas 264 questões.
Dois amigos construíram, cada um, uma figura espacial de mesma base e mesma altura. João construiu um paralelepípedo e Márcio uma pirâmide quadrangular. Sabendo que suas alturas eram de 9 cm e suas bases eram um retângulo com medidas de 5 cm por 6 cm.
Qual seria a diferença dos volumes das figuras construídas por João e Márcio?
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"Em situações pós-contato, é crucial realizar a interação da noção de saúde dos povos indígenas com o sistema biomédico ocidental, buscando sempre a complementariedade e não hierarquização de uma sobre a outra, o que é possível apenas com um conjunto de fatores, entre eles, a presença de equipes de referência permanentes que criem vínculos sociais mínimos com os indígenas de recente contato."
(Clarice JABUR. Saúde para os povos indígenas isolados e de recente contato in: Povos Indígenas no Brasil 2011/2016. São Paulo, ISA, 2017, p.65.)
A partir da leitura avalie as propostas a seguir:
I. Mesmo depois do contato das comunidades indígenas com a sociedade envolvente é recomendável manter a separação dos conhecimentos médicos ocidentais, de um lado, e da medicina indígena, de outro.
II. No contexto do contato, é fundamental que na interação médica, os saberes indígenas na área de saúde não fiquem subordinados ao sistema ocidental.
III. É desejável que os índios sejam treinados por equipes de saúde compostas exclusivamente por médicos e enfermeiros com diplomas reconhecidos.
IV. É importante criar o diálogo entre as formas de tratar a saúde indígena e o sistema médico ocidental, com a atuação intercultural de equipes permanentes.
V. O contato pode ser nocivo do ponto de vista da saúde, tanto para os indígenas quanto para a sociedade nacional.
A opção correta que se refere exclusivamente ao sentido do texto é o que se afirma em:
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A quantidade de divisores de 11 e 13 que estão compreendidos entre os números 420 e 820, sem repetição, são:
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Lea el texto 1 y conteste las cuatro cuestiones a continuación.
BID CONCEDE PRÉSTAMO A ESTADO DE AMAZONAS PARA MEJORAR COBERTURA Y CALIDAD EDUCATIVA.
COMUNICADO DE PRENSA.
Septiembre 25, 2013.
Crédito por US$151 millones buscan mejorar el desempeño estudiantil y apoyar la capacidad de gestión y monitoreo
El Banco Interamericano de Desarrollo (BID ) invertirá US$151 millones en apoyar al Programa de Aceleración del Desarrollo de la Educación de Amazonas (PADEAM), para mejorar la calidad de los servicios educativos y expandir el acceso a la educación fundamental y media. Esta iniciativa permitirá incorporar a más de 30.000 niños y jóvenes de zonas ribereñas y del interior que actualmente permanecen fuera del sistema educativo.
La Secretaría del Estado Amazonas aportará cerca de US$122 millones de dólares adicionales a este proyecto. "El principal reto que tenemos en América Latina es la calidad de la educación. Este préstamo es prioritario por ser una oportunidad para apoyar al estado de Amazonas a tener éxito en mejorar la efectividad de la enseñanza y los aprendizajes de todos sus niños y jóvenes", explicó Marcelo Pérez Alfaro, jefe del equipo del proyecto del BID en Brasil. "Amazonas, por su extensión y peculiar geografía, presenta enormes desafíos de acceso al sistema educativo ya que tiene muchas zonas ribereñas de difícil acceso", añadió Pérez.
Según cifras del Ministerio de Educación y del Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), apenas el 50 por ciento de los jóvenes de 16 años concluyeron la Enseñanza Fundamental en el Estado de Amazonas, comparado con el 63 por ciento que es el promedio del país. Adicionalmente, en la prueba Prova Brazil aplicada en 2009, solo el 20,8 por ciento de los niños de quinto año adquirió los aprendizajes adecuados en matemáticas mientras que únicamente el 25,3 por ciento lo hizo en portugués. Estas cifras son significativamente inferiores a la media en Brasil, un 32,6 y 34,2 respectivamente.
PADEAM destinará US$102,8 millones para la construcción de 12 centros educativos y a la ampliación y adaptación de otros 20, además de equipar más de 500 escuelas ya existentes para acceder a servicios educativos vía satélite en tiempo real. Así, se prepararán kits tecnológicos, se contratarán servicios de conectividad satelital y se instalarán antenas de comunicaciones que le permitirán al sistema educativo alcanzar zonas remotas. Igualmente, se reforzará la asistencia técnica a las escuelas ofreciendo contenidos educativos en formato electrónico.
Aparte de la inversión en infraestructura, se utilizarán US$15,9 millones en aumentar los índices de aprovechamiento escolar y mejorar el aprendizaje estudiantil, y US$28,5 millones en expandir la capacidad del estado Amazonas en gestión, monitoreo y evaluación de la red escolar. El préstamo del BID es por un plazo de 25 años con un período de gracia de 5,5 años y a una tasa de interés basada en LIBOR.
Disponible en: . Último acceso en: 10 mayo 2018.
En "[…] el 50 por ciento de los jóvenes de 16 años CONCLUYERON la Enseñanza Fundamental en el Estado de Amazonas", el verbo destacado en mayúscula en Presente de Indicativo sigue el mismo patrón de conjugación de:
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Para evitar repetições desnecessárias, há o recurso do uso de palavras com funções anafóricas. Na tira, há, pelo menos, dois elementos coesivos com essa função.
Assinale a opção em que eles aparecem:
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"O professor pode trazer uma pessoa mais velha para ela contar uma história mais antiga. O velho vai contar então histórias para os alunos. Nessa hora o professor também tem que ser aluno do velho. Deve fazer mais perguntas ao velho para que as crianças entendam qual foi o assunto mais importante daquela história. Em outra aula, o professor pode perguntar a cada aluno se dá para contar para seus colegas pelo menos parte do que escutou o velho contando".
(Manoel Saboia Aime Kashinawa. Índios no Acre História e Organização. Joaquim Paulo Mana Kashhinawa. Comissão Pro-índio Acre s/a p.194)
Considerando o contexto, avalie as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A sugestão do professor cria espaço para a circulação de narrativas orais portadoras de saberes no espaço da escola, desenvolve o interesse dos alunos, levando-os a participar ativamente através da reprodução das narrativas do velho em situação de comunicação real.
II. O resultado de levar para dentro do âmbito escolar os saberes tradicionais, que fazem parte da memória coletiva do grupo, é a valorização dos velhos, guardiães e portadores desses saberes.
A respeito dessas afirmações, assinale a opção correta:
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Sabendo que um arco de 40º de um círculo mede !$ {\large 2 \over 3} \pi cm !$. De acordo com esta informação, quanto vale o raio deste círculo?
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Assinale a opção em que todos os vocábulos são acentuados graficamente obedecendo à mesma regra.
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Lea el texto y responda la cuestión.
LA LEYENDA DEL MUIRAQUITA
El muiraquita, piedra verde esculpida en forma de sapo, era usado por las mujeres tapajós como amuleto para prevenir enfermedades y evitar la infertilidad. La creencia se difundió por el Bajo Amazonas y llegó al Caribe, donde se encontraron muiraquitas amazónicos.
La fama y el exotismo del amuleto ________ convirtieron en un objeto de deseo desde los inicios de la colonización de la Amazonia, en los siglos XVII y XVIII, cuando fueron encontrados por la primera vez en las proximidades de los ríos Nhamundá y Tapajós. Pocos son los ejemplares que pueden apreciarse actualmente, principalmente en _______ región originaria. Están repartidos por los principales museos del mundo y en colecciones particulares, ________ el Museo de Santarém exhibe una muestra del raro artefacto, además de las réplicas hechas en cerámica y otros materiales. Cuenta la leyenda que antiguamente había una tribu de mujeres guerreras, las Icamiabas, que no tenían marido y no dejaban que ________ se aproximase a su aldea. Manejaban el arco y la flecha con una pericia extraordinaria. Parece ser que Iaci, la luna, las protegía. Una vez al año recibían a los guerreros Guacaris en la aldea, como si fuesen sus maridos. Si nacía un niño se _____ entregaban a los guerreros para criar____, si era niña, se quedaban con ella. […]
GÓMEZ PLATERO, Ana María; PALMA EHRICHS, Victoria. Leyendas de la Amazonía brasileña. Brasilia, DF: Consejería de Educación de la Embajada de España, Secretaría General Técnica, 2011, p. 19 (Colección Orellana, 76).
En el texto anterior se omitieron algunas palabras. La secuencia gramaticalmente correcta está en la opción:
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A inclusão ocorre por meio de atividades no dia a dia escolar.
Assinale a alternativa correta:
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