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Euclides da Cunha. Os sertões .
Rio de Janeiro: Record, 2003, p. 544-5 (com adaptações).
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Por mil e trezentos anos, a China transmitiu a seu povo a mensagem de que a competência de qualquer cidadão — e não o berço, a posse de terras ou a proximidade ao imperador — era o caminho para o enriquecimento e o prestígio social. Não são poucas as histórias de mandarins que, tendo vindo de origens muito humildes, fizeram fama e fortuna. E o caminho para essa ascensão era um só: o conhecimento oriundo do estudo. De acordo com relatório do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), a China, que se destaca entre os primeiros colocados nesse programa: “O sistema de exames imperiais fez que quase todas as famílias, independentemente de seu status socioeconômico, nutrissem grandes esperanças pelo futuro de seus filhos. Essas esperanças, por sua vez, traduziram-se em trabalho árduo e adaptabilidade para o aprendizado em ambientes difíceis. Essa tradição cultural perpassa toda a população chinesa." E sobrevive até hoje.
Internet: < http://veja.abril.com.br> (com adaptações).
O fragmento de texto acima caracteriza-se como
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O fragmento de texto acima caracteriza-se como
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- OrtografiaFormação e Estrutura das Palavras
- Morfologia
- SemânticaSinônimos e Antônimos
- Interpretação de Textos
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Claudio de Moura Castro. Internet: <www.Estadão.com.br> (com adaptações).
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- OrtografiaPontuaçãoDois-pontos
- OrtografiaPontuaçãoTravessão
- SintaxeConcordância
- MorfologiaAdjetivos
- Interpretação de Textos

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Assinale a opção em que todos os termos apresentados poderiam substituir, correta e coerentemente, “Contudo” (l. 4) no texto.
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- OrtografiaPontuaçãoVírgula
- SintaxeConcordância
- MorfologiaPronomesPronomes Relativos
- SemânticaSinônimos e Antônimos
- Interpretação de Textos

Em relação ao texto acima, assinale a opção correta.
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Cuitelinho

Paulo Vanzolini e Antônio Xandó. Folclore recolhido.
In: Stella Maris Bortoni-Ricardo, Educação em língua
materna. São Paulo: Parábola, 2004, p. 59
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