Questões do Concurso SEE-PE - IPAD

1357673 Ano: 2006
Disciplina: Educação Física
Banca: IPAD
Orgão: SEE-PE

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Professor - Educação Física
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Ambiente EscolarDidática e Prática de Ensino
Modalidades Esportivas

O 1° ciclo de ensino, segundo o Coletivo de Autores, corresponde:

A

ao aprofundamento da sistematização do conhecimento, lida com a prática não sistematizada do esporte.

B

à organização do conhecimento através da identificação dos dados da realidade, estabelecendo generalidades acerca das diversas formas da dança institucionalizada.

C

à ampliação do conhecimento adquirido anteriormente, em relação aos fundamentos das manifestações da cultura corporal.

D

à identificação dos dados da realidade, onde ocorre um salto qualitativo na regularidade dos objetos.

E

à prática dos fundamentos, suas técnicas e táticas elementares do esporte e suas formas lúdicas.

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1357672 Ano: 2006
Disciplina: Pedagogia
Banca: IPAD
Orgão: SEE-PE

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Professor - Educação Física
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Currículo (Teoria e Prática)
Temas Educacionais PedagógicosPolíticas PúblicasPrograma Brasil Alfabetizado (PBA)

A proposta curricular do estado de Pernambuco divide o processo de escolarização em ciclos de ensino. A que corresponde o 4° ciclo?

A

Ao aprofundamento da sistematização do conhecimento, lida com a regularidade do conhecimento científico.

B

especialização do conhecimento adquirido anteriormente, no ciclo de ampliação do conhecimento

C

Identificação dos dados da realidade, onde ocorrem as primeiras aproximações com o esporte.

D

organização do conhecimento através da identificação dos dados da realidade, estabelecendo generalidades.

E

confrontação dos elementos descoberto após a identificação dos dados da realidade.

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1357671 Ano: 2006
Disciplina: Educação Física
Banca: IPAD
Orgão: SEE-PE

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Professor - Educação Física
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Ambiente EscolarOrientações Curriculares
Ambiente EscolarSeleção e Organização dos Conteúdos

Nas aulas de educação física o esporte é muito utilizado como conteúdo. O ritmo de aprendizagem é normalmente estabelecido pelo nível dos alunos que já possuem competências relacionadas à prática do esporte. Sobre este procedimento, em relação às aulas de educação física, é correto afirmar.

A

Os alunos que não possuem o mesmo nível de competências para a prática do esporte, sentem-se desafiados e buscam incessantemente esta competência, na intenção de se nivelar aos demais.

B

É um fator inibidor da participação levando muitas vezes à exclusão dos menos competentes.

C

É um fator determinante para que os alunos se encaminhem ao esporte escolar, através da participação em processos de aprendizagem e treinamento nas escolinhas esportivas

D

Não traz qualquer conseqüência a turma, pois os alunos já possuem um controle emocional estimulado pela mídia em saber que o esporte e feito para poucos, habilidosos e privilegiados fisicamente

E

Todas as alternativas são verdadeiras em relação à utilização do esporte nas aulas de educação física.

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1357670 Ano: 2006
Disciplina: Educação Física
Banca: IPAD
Orgão: SEE-PE

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Professor - Educação Física
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Modalidades EsportivasGinástica

Formas de ginástica que impliquem as próprias possibilidades de saltar, equilibrar, balançar e girar em situações de desafio no ambiente natural, na escola, em praças e outros ambientes e com utilização de materiais formais e alternativos. Estas formas se encontram como característica de qual ciclo de escolarização segundo o Coletivo de Autores?

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1357669 Ano: 2006
Disciplina: Educação Física
Banca: IPAD
Orgão: SEE-PE

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Professor - Educação Física
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Bases Teóricas e Históricas
Modalidades EsportivasGinástica

O que legitima a ginástica nos programas de educação física, segundo a abordagem crítico superadora?

A

A necessidade de uma aptidão física necessária a uma formação atlética, para obtenção de uma vida saudável e ativa.

B

As exercitações tradicionalmente desenvolvidas por atletas em diversos níveis, observando os aspectos sócio-culturais.

C

As exercitações vindas do saltar, rolar, girar, correr, andar, balançar, embalar, trepar e os movimentos esportivos

D

A tradição histórica, seus significados culturais e a confrontação com as práticas contemporâneas.

E

As exercitações realizadas hoje, nas várias intervenções da ginástica e pela estruturação advinda do método calistênico.

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1357668 Ano: 2006
Disciplina: Educação Física
Banca: IPAD
Orgão: SEE-PE

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Professor - Educação Física
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Ambiente Escolar
Modalidades EsportivasGinástica

Em relação à ginástica que deve ser praticada na escola, analise as afirmativas abaixo:

I - Necessita de espaços e aparelhos específicos, masculinos e femininos para sua prática.

II - Prioriza as seqüências de movimentos obrigatórios, destacando os mais habilidosos.

III - Estimula a co-participação de todos, destacando a possibilidade da criação de movimentos.

IV - Utiliza-se de espaços alternativos, estimulando a criação de séries livres independente do sexo.

São características da ginástica que deve ser praticada na escola

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1357667 Ano: 2006
Disciplina: Educação Física
Banca: IPAD
Orgão: SEE-PE

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Professor - Educação Física
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Bases Teóricas e Históricas
Modalidades Esportivas

Em que abordagem metodológica para o ensino da Educação Física na escola a Educação Física é entendida como um sistema hierárquico aberto, trabalhando com conceitos de tendências auto-afirmativas e auto-integrativas?

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1357666 Ano: 2006
Disciplina: Pedagogia
Banca: IPAD
Orgão: SEE-PE

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Professor - Educação Física
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Planejamento na Educação
Psicopedagogia
Temas Educacionais Pedagógicos

Assinale a alternativa que indica corretamente em qual das abordagens o jogo possui papel de destaque, assumindo características peculiares.

A

Desenvolvimentista, enfatizando a tradição do jogo na relação com o desenvolvimento do homem.

B

Crítico-superadora, estruturando-o como construção psicogenética

C

Sociológica, reconhecendo-o como possibilidade da aprendizagem do, pelo e para o movimento

D

Construtivista-interacionista, considerando que, enquanto a criança joga e brinca, ela aprende e se utiliza de ambientes lúdicos e prazerosos.

E

Promoção da saúde, enfatizando a aptidão física e objetivando informar, promover, mudar sobre um novo estilo de vida.

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1357665 Ano: 2006
Disciplina: Pedagogia
Banca: IPAD
Orgão: SEE-PE

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Psicopedagogia
Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem

Sobre a abordagem construtivista-interacionista que se fundamenta nos trabalhos de Jean Piaget, é correto afirmar:

A

Defende a idéia de que o movimento é o principal meio e fim da educação física.

B

Possibilita uma maior integração com uma proposta pedagógica ampla e integrada à educação física nos primeiros anos da educação formal

C

A seleção de conteúdos para as aulas de educação física leva em consideração a relevância social, a contemporaneidade e adequação as características sociocognitivas dos alunos

D

Preocupação em garantir a especificidade da educação física, a partir do binômio corpo/movimento como meio e fim da educação física.

E

Fundamenta-se em esquemas de assimilação e acomodação num processo de constante reorganização.

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1357664 Ano: 2006
Disciplina: Educação Física
Banca: IPAD
Orgão: SEE-PE

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Professor - Educação Física
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Bases Teóricas e Históricas
Modalidades EsportivasGinástica

Em qual abordagem a ginástica é conteúdo do componente curricular da educação física e o que a justifica como conteúdo?

A

CRÍTICO-SUPERADORA - justifica-se pela construção histórica das manifestações da cultura corporal.

B

CONSTRUTIVISTA-INTERACIONISTA - justifica-se por estimular não só o construtivismo na educação física escolar, mas principalmente pela proposta de Le Bouch, conhecida como psicomotricidade.

C

SÓCIO-SISTÊMICA - justifica-se pela experimentação da prática de movimentos alinhados com o conhecimento cognitivo e as experiências afetivas advindas dessa prática

D

DESENVOLVIMENTISTA - justifica-se pela utilização do discurso social com bases nas teorias neomarxista.

E

PROMOÇÃO DA SAÚDE - justifica-se pela necessidade do bem estar físico, como forma de manter um equilíbrio emocional.