A Psicologia Humanista é uma Abordagem Psicológica que propõe uma compreensão terapêutica com visão abrangente sobre o homem e suas emoções. Carl Rogers foi um dos principais representantes dessa abordagem e defendia que era necessário ouvir a si mesmo, aceitando-se.Sua escola também é conhecida como Abordagem Centrada na Pessoa – ACP.

Em qual alternativa abaixo todos os três conceitos são pressupostos da Teoria Humanista de Carl Rogers?

A Teoria Psicanalista de Sigmund Freud traz muitas contribuições ao estudo da Psicologia. Um dos principais conceitos da Psicanálise de Freud é o conceito de Mecanismos de Defesa. Para Freud, mecanismos de defesa são estratégias criadas pelo inconsciente para proteger o Ego, oportunizando ao mesmo lidar com sentimentos e situações por ele consideradas difíceis, desagradáveis.

Qual o nome do Mecanismo de defesa cujo conceito se refere ao comportamento de apresentar sentimentos, falas e comportamentos opostos ao que realmente deseja, como forma de enfrentar possíveis punições ou implicações que a pessoa considera como difíceis de vivenciar, caso apresente os sentimentos, falas e comportamentos que realmente deseja?

Segundo Nota Técnica A Nº 10/2023-CAIN/CGESCO/DESCO/SAPS/MS, referente às Diretrizes para reorganização das equipes Multiprofissionais (eMulti) na Atenção Primária à Saúde (APS) E PORTARIA GM/MS Nº 635, DE 22 DE MAIO DE 2023, a estratégia e Multi ressignifica o acesso ao cuidado integral e longitudinal, com ênfase na importância da multiprofissionalidade e das especialidades para ações que abrangem, desde a promoção da saúde até o tratamento e reabilitação, uma vez que, de acordo com o Sistema de Informação avaliadas em atendimentos na em Saúde para a Atenção Básica (Sisab), as cinco condições mais APS, entre os anos de 2018 a 2022, indicam a predominância e o aumento de atendimentos relacionados à hipertensão arterial, diabetes, saúde mental, reabilitação e obesidade, totalizando cerca de 377 milhões de atendimentos.

Em quais modalidades de eMult o psicólogo pode estar presente?

O documento Referências Técnicas para a Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica (Conselho Federal de Psicologia, 2019) procura “abordar a educação básica como direito humano fundamental, em uma perspectiva crítica, pautada na diversidade humana e protagonista nos enfrentamentos a preconceitos, racismos, pobreza e distribuição de renda”. Segundo o documento, “para a atuação da Psicologia na educação, é necessário que as(os) psicólogas(os) trabalhem em consonância com a garantia desse direito fundamental, como apontam a Declaração Universal dos Direitos Humanos e o Código de Ética do Psicólogo”. O adoecimento mental tem exigido cada vez mais do psicólogo que atua no contexto da educação e seu trabalho na promoção de saúde mental deve ir ao encontro dos dois documentos mencionados pelas Referências Técnicas de 2019.

A partir do disposto no referido documento, qual deve ser a base da atuação da Psicologia no contexto da educação para a promoção de saúde mental nas escolas?

A Resolução CFP 06/2019 contém as orientações sobre elaboração de documentos escritos produzidos pela(o) psicóloga(o) no exercício profissional. Segundo esta resolução, a elaboração de documentos escritos produzidos pela(o) psicóloga(o) em sua prática profissional tem sido pauta no Sistema Conselhos de Psicologia desde 2001, com o objetivo de fornecer diretrizes para as(os) psicólogas(os), e garantir maior uniformidade e qualidade na produção desses documentos.

A partir do exposto, identifique a alternativa que contém todas as modalidades de Documentos Psicológicos descritos na Resolução CFP 06/2019.

Um Código de Ética profissional, ao estabelecer padrões esperados quanto às práticas referendadas pela respectiva categoria profissional e pela sociedade, procura fomentar a auto-reflexão exigida de cada indivíduo acerca da sua práxis, de modo a responsabilizá-lo, pessoal e coletivamente, por ações e suas consequências no exercício profissional. A missão primordial de um código de ética profissional não é de normatizar a natureza técnica do trabalho, e, sim, a de assegurar, dentro de valores relevantes para a sociedade e para as práticas desenvolvidas, um padrão de conduta que fortaleça o reconhecimento social daquela categoria.

A partir do exposto qual alternativa abaixo contém deveres do psicólogo descritos no Código de Ética do Psicólogo (2015)?

Segundo a Lei Brasileira de Inclusão – LDI/2015, é necessário assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional especializado, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis, para atender às características dos estudantes com deficiência e garantir o seu pleno acesso ao currículo em condições de igualdade, promovendo a conquista e o exercício de sua autonomia; planejamento de estudo de caso, de elaboração de plano de atendimento educacional especializado, de organização de recursos e serviços de acessibilidade e de disponibilização e usabilidade pedagógica de recursos de tecnologia assistiva e adoção de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de formação inicial e continuada de professores e oferta de formação continuada para o atendimento educacional especializado.

Segundo o Artigo 28 da LBI/2015, de quem são essas atribuições?

Para a Lei Brasileira de Inclusão, LBI/2015, pessoa com deficiência é aquela que “tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas”. Porém, para avaliar a deficiência, a LBI orienta sobre a necessidade de uma avaliação Biopsicossocial, que, quando necessária, será realizada por interdisciplinar. equipe multiprofissional e interdisciplinar.

Segundo o parágrafo primeiro do artigo segundo da LBI/2015, a avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e considerará:

A Lei Brasileira de Inclusão – LBI (2015) é considerada um marco na história da luta das pessoas com deficiência. Ela traz várias contribuições e também descreve conceitos importantes para a área de Educação Especial Inclusiva. Um dos conceitos descritos na LDB/2015 é o de Profissional de Apoio Escolar.

A LBI denomina profissional de apoio escolar a pessoa que: