Sobre o Portfolio de línguas (CECR, 2001), podemos afirmar que é

Leia a frase: "Les stratégies sont le moyen utilisé par l’usager d’une langue pour mobiliser et équilibrer ses ressources et pour mettre en oeuvre des aptitudes et des opérations afin de répondre aux exigences de la communication en situation et d’exécuter la tâche avec succès et de la façon la plus complète et la plus économique possible". (CECR, 2001). A expressão sublinhada estabelece com o enunciado anterior uma relação de

Assinale a alternativa que contém um exemplo de atividade de interação oral prevista no Quadro europeu comum de referência para o ensino de línguas estrangeiras. (CECR, 2001).

O conceito de “tâche” é central para se compreender a abordagem acional para o ensino de línguas. (CECR, 2001). Assinale a alternativa correta que completa a frase: “Les tâches sont....”

Leia a frase: "L'activité de communication des apprenants est non seulement affectée par leurs connaissances, leur compréhension et leurs aptitudes mais aussi par des facteurs personnels liés à leur personnalité propre et caractérisés par les attitudes, les motivations, les valeurs, les croyances, les styles cognitifs et les types de personnalité qui constituent leur identité" (CECR, 2001). A frase acima se refere a qual competência individual descrita no CECR?

No que se refere à capacidade de leitura, o aprendiz, ao obter o nível B1 do quadro (CECR, 2001) é capaz de compreender

O aprendiz, ao obter o nível A1 do quadro (CECR, 2001), é capaz de

Segundo COURTILLON, J. (2003), "Un cours doit être pensé en termes d’unités d’enseignement, ayant chacune des objectifs d’apprentissage, des données sélectionnées en fonction de l’objectif, et selon une certaine progression, une méthodologie d’apprentissage et une évaluation". O termo sublinhado refere-se à palavra

Leia o trecho: "Croire qu’on peut apprendre la grammaire à part, comme une entité détachée du discours est une erreur. La grammaire ne s’acquiert qu’à travers la pratique du discours" (COURTILLON, 2003) e complete a afirmação: “O aprendizado da gramática de uma língua ocorre....”

Segundo COURTILLON, J. (2003), "…la connaissance implicite de l’immigré lui permet de parler la langue. La connaissance explicite du linguiste ne lui permet pas de parler la langue, s’il ne l’a pas pratiquée. Il peut simplement expliquer son fonctionnement. Même remarque pour l’élève en classe de langue. Il peut connaître les règles, mais il ne peut s’exprimer, s’il n’a pas pratiqué suffisamment". O pronome sublinhado refere-se ao termo