Foram encontradas 923 questões.
Considere as afirmações:
I. A tendência de associar o Ensino da Arte com a Cultura Visual é forte.
II. O compromisso com a diversidade cultural é enfatizado pela Arte-Educação Pós-Moderna.
III. O conhecimento da imagem é de fundamental importância tanto para o desenvolvimento da subjetividade quanto para o desenvolvimento profissional.
IV. A originalidade é um fator da criatividade extremamente valorizado.
Sobre o pensamento de Ana Mae Barbosa em relação à Arte na escola, atualmente, está correto o que se afirma em
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A partir dos anos 70 do século XX, surgem estudos sobre o processo de leitura de obras de arte, elucidando os aspectos que primeiro chamam atenção ao olhar do aluno e a maneira como se chega a uma compreensão contextualizada das obras. Tais investigações foram realizadas pelos pesquisadores
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A arte na contemporaneidade (e seu ensino) busca ser conectada à cultura e sua diversidade. Nesse sentido, para uma educação multicultural, é necessário criar ambientes de aprendizagem que promovam
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No texto Rasas Razões (In: Barbosa, 2007), Regina Machado discorre sobre a formação dos professores de arte. Segundo a autora, para aprender é preciso desapegar-se do conhecido, ou seja,
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O significado da expressão “ ... gesteuerter Zuwanderung ... ”, na linha 11, é
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O que são “Gastarbeiter”?
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De acordo com o texto, os grupos minoritários de outras nacionalidades que vivem sobretudo no Norte e no Leste da Alemanha são
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De acordo com o texto, na parte Oriental da Alemanha concentra-se mais de
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Lernzirkel eignen sich besonders gut, Medienecken mit ihren Computern in den Unterricht zu integrieren. Die Arbeit am Computer ist eine von mehreren Stationen. Medienecken mit zwei oder drei Rechnern können sehr vorteilhaft und sinnvoll in diese Unterrichtsform eingebunden werden. Es gibt kaum ein Drängeln oder Warten an einzelnen Stationen, da die meisten Materialien mehrfach vorhanden sind, viele verschiedene Medien benutzt werden können und zahlreiche Arbeitsaufträge zur Verfügung stehen.
Segundo o enunciado acima, a integração do trabalho com o computador com as “estações de aprendizagem”
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Stake (1987) salienta que a mudança de prática do professor, durante o processo de reconstrução do seu conhecimento, deve
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