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Foram encontradas 60 questões.

1802294 Ano: 2012
Disciplina: Química
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP
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A tabela periódica encontra-se no final deste caderno.

Enunciado 1802294-1

Enunciado 1802294-2

 

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1802293 Ano: 2012
Disciplina: Química
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP
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A tabela periódica encontra-se no final deste caderno.

Enunciado 1802293-1

Considere as seguintes informações sobre o cloreto de hidrogênio, HCl:

– apresenta ponto de fusão igual a – 114 ºC e ponto de ebulição igual a – 85 ºC, a 1 atm;

– quando puro, no estado líquido, conduz muito mal a corrente elétrica;

– ao interagir com água líquida, origina solução aquosa que conduz muito bem a corrente elétrica.

Sendo assim, o HCl é um __________ nas condições ambiente. Conduz mal a corrente elétrica no estado líquido, pois a ligação entre os átomos em sua molécula é __________ . Em contato com a água líquida, essas ligações são rompidas, originando __________ hidratados.

As lacunas desse texto são preenchidas, correta e respectivamente, por:

 

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1802292 Ano: 2012
Disciplina: Química
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP
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A tabela periódica encontra-se no final deste caderno.

Enunciado 1802292-1

Comparando-se os modelos atômicos de Thomson, Rutherford e Bohr, é possível afirmar que os três permitem justificar

I. a ionização de gases verificada em tubos de descarga sob baixa pressão e alta tensão elétrica.

II. os espectros de emissão luminosa emitidos por diferentes elementos químicos.

III. a presença de nêutrons no núcleo dos átomos.

Está correto o que se afirma apenas em

 

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1802291 Ano: 2012
Disciplina: Química
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP
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A tabela periódica encontra-se no final deste caderno.

Enunciado 1802291-1

Enunciado 1802291-2

 

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1802290 Ano: 2012
Disciplina: Química
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP
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A tabela periódica encontra-se no final deste caderno.

Enunciado 1802290-1

Considerando 1 mol de cada um dos compostos indicados nas alternativas apresentadas, indique o que requer maior massa de oxigênio, O2 , para sua combustão completa.

 

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1802289 Ano: 2012
Disciplina: Química
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP
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A tabela periódica encontra-se no final deste caderno.

Enunciado 1802289-1

Enunciado 1802289-2

 

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1802288 Ano: 2012
Disciplina: Química
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP
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A tabela periódica encontra-se no final deste caderno.

Enunciado 1802288-1

Pode-se obter cal hidratada a partir de cal viva e água pela transformação representada por:

cal viva + água – energia → cal hidratada

Por outro lado, pode-se obter cal viva e água a partir da cal hidratada, pela transformação representada por:

cal hidratada + energia → cal viva + água

Examinando-se essas representações, conclui-se que a

I. obtenção de cal hidratada é um processo exoergônico;

II. cal hidratada é uma mistura de substâncias constituída por cal viva e água;

III. obtenção de cal viva e água a partir de cal hidratada é um processo revertível.

Está correto o que se afirma apenas em

 

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De acordo com o artigo 20 da Lei n.º 9.394/1996, incisos I, II, III e IV a seguir, as instituições privadas de ensino se enquadrarão nas seguintes categorias:

I.___________ em sentido estrito, assim entendidas as que são instituídas e mantidas por uma ou mais pessoas físicas ou jurídicas de direito privado que não apresentem as características dos incisos abaixo;

II.___________ , assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas, inclusive cooperativas educacionais, sem fins lucrativos, que incluam na sua entidade mantenedora representantes da comunidade;

III.___________ , assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas que atendem a orientação confessional e ideologia específicas e ao disposto no inciso anterior;

IV.___________ , na forma da lei.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

 

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Com relação ao currículo, de acordo com o Parecer CEB n.º 04/1998, a “construção da Base Nacional Comum passa pela constituição dos saberes integrados à ciência e à tecnologia, criados pela inteligência humana. Por mais instituinte e ousado, o saber terminará por fundar uma tradição, por criar uma referência.”. Assim sendo, de acordo com esse documento, é correto afirmar que a

 

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De acordo com o Parecer CEB n.º 04/1998, o conceito de “currículo”, atualmente, envolve outros três conceitos, quais sejam:

I. currículo formal: planos e propostas pedagógicas;

II. currículo em ação: aquilo que efetivamente acontece nas salas de aula e nas escolas;

III. currículo oculto: o não dito, aquilo que tanto alunos, quanto professores trazem, carregado de sentidos próprios criando as formas de relacionamento, poder e convivência nas salas de aula.

Está correto o contido em

 

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