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Foram encontradas 40 questões.

1421904 Ano: 2014
Disciplina: Português
Banca: FUNCAB
Orgão: SEE-AC
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O belo texto adiante, de autoria do jornalista acriano Elson Martins, é parte da apresentação do portal eletrônico do governo doAcre. Leia-o, atentamente, e responda às questões propostas a seguir.

Enunciado 1421904-1

“Eu gosto de comparar o mapa do Acre com uma grande e colorida borboleta de asas abertas pairando no espaço. Sinto orgulho dessa comparação. Afinal, aprendi ao longo da vida que minha terra é incomum: pelos povos (seringueiros e índios) que a ocuparam e desenvolveram, pela riqueza e exuberância de sua floresta, e por sua história cheia de bravura e sentimento.

Quando criança eu desenhava o mapa em folhas de papel almaço imaginando a beleza dos rios e lagos, a floresta densa, os cheiros da natureza, os mitos e as histórias dos que viviam entranhados nesse mundo mágico. Na fase adulta, posso ampliar essa acreanidade: sonho com um Acre amazônico por excelência, que se desenvolva valorizando suas tradições e tudo que a floresta nos ensinou e ensina.”

Enunciado 1421904-2

A visão poética do autor, que compara o mapa de seu estado natal com“uma grande e colorida borboleta de asas abertas pairando no espaço", assemelha duas dimensões grandiosas da natureza para expressar a:
 

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1420407 Ano: 2014
Disciplina: Português
Banca: FUNCAB
Orgão: SEE-AC
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O belo texto adiante, de autoria do jornalista acriano Elson Martins, é parte da apresentação do portal eletrônico do governo doAcre. Leia-o, atentamente, e responda às questões propostas a seguir.

Enunciado 1420407-1

“Eu gosto de comparar o mapa do Acre com uma grande e colorida borboleta de asas abertas pairando no espaço. Sinto orgulho dessa comparação. Afinal, aprendi ao longo da vida que minha terra é incomum: pelos povos (seringueiros e índios) que a ocuparam e desenvolveram, pela riqueza e exuberância de sua floresta, e por sua história cheia de bravura e sentimento.

Quando criança eu desenhava o mapa em folhas de papel almaço imaginando a beleza dos rios e lagos, a floresta densa, os cheiros da natureza, os mitos e as histórias dos que viviam entranhados nesse mundo mágico. Na fase adulta, posso ampliar essa acreanidade: sonho com um Acre amazônico por excelência, que se desenvolva valorizando suas tradições e tudo que a floresta nos ensinou e ensina.”

“Eu gosto de comparar o mapa do Acre com uma grande e colorida borboleta de asas abertas pairando no espaço. Sinto orgulho dessa comparação. Afinal, aprendi ao longo da vida que minha terra é incomum: pelos povos (seringueiros e índios) que a ocuparame desenvolveram, pela riqueza e exuberância de sua floresta, e por sua história cheia de bravura e sentimento.

Quando criança eu desenhava o mapa em folhas de papel almaço imaginando a beleza dos rios e lagos, a floresta densa, os cheiros da natureza, os mitos e as histórias dos que viviam entranhados nesse mundo mágico. Na fase adulta, posso ampliar essa acreanidade: sonho com um Acre amazônico por excelência, que se desenvolva valorizando suas tradições e tudo que a floresta nos ensinou e ensina.”

Para o autor do texto, sua terra é incomum:
 

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O artigo 37 da LDB, Lei nº 9.394/1996, indica que a Educação de Jovens e Adultos será destinada:
 

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378632 Ano: 2014
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNCAB
Orgão: SEE-AC
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Em relação ao EJA, diz-se que a leitura domundo e a pergunta sobre o educando e sua realidade são fundamentais. Assim, a organização metodológica da EJA deve:
 

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378630 Ano: 2014
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNCAB
Orgão: SEE-AC
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A Educação de Jovens e Adultos no Acre vem realizando projetos que atendem alunos que não concluíram o Ensino Fundamental ou Médio nas seguintes dimensões,COM EXCEÇÃO:
 

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378624 Ano: 2014
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNCAB
Orgão: SEE-AC
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A LDB, Lei nº 9.394/1996, indica, em seu Art. 38, que “Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular."

Assim, os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais:
 

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378623 Ano: 2014
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNCAB
Orgão: SEE-AC
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A Resolução nº 3, de 15 de junho de 2010, que institui DiretrizesOperacionais para a Educação de Jovens e Adultos nos aspectos relativos à duração dos cursos e idade mínima para ingresso nos cursos de EJA; idade mínima e certificação nos exames de EJA; e Educação de Jovens e Adultos desenvolvida por meio da Educação a Distância, indica, em seuArt. 4º, a duração dos cursos presenciais de EJA.

Assim, a duração dos cursos presenciais de EJA para os anos iniciais do Ensino Fundamental deve:
 

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378622 Ano: 2014
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNCAB
Orgão: SEE-AC
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Segundo a Pedagogia da Autonomia, considera-se umsaber indispensável à prática docente:
 

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378621 Ano: 2014
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNCAB
Orgão: SEE-AC
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A LDB, Lei nº 9.394/1996, quanto à educação de jovens e adultos, determina que o Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola,mediante:
 

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378620 Ano: 2014
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNCAB
Orgão: SEE-AC
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Julgue as assertivas abaixo e as ligações que elas estabelecem entre si.

I. A prática de montar os agrupamentos produtivos é muito significativa,

pois

II. a sala de aula é composta de forma homogênea (todos os alunos com o mesmo nível de conhecimento).
 

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