De acordo com a resolução Nº 277/2017, Art. 2º, compete aos Sistemas de Ensino Estadual e Municipais:

Para Mantoan (2009), o que tem se observado ultimamente é que embora as escolas regulares exponham um discurso de aceitação à diversidade, não tem evidenciado ações palpáveis para dar conta das especificidades da aprendizagem e desenvolvimento de cada aluno. Contudo, a Educação Especial é atualmente uma política educacional e a comunidade escolar passa a ser uma instituição social onde todos têm direito de acesso e permanência na escola regular, pois a educação:

A Inclusão Escolar é acolher todas as pessoas, sem restrição, no sistema de ensino, onde a instituição precisa se estruturar para receber os alunos. Assim, é necessário adaptar as estruturas físicas da instituição, planejar um bom projeto pedagógico e metodologia para trabalhar com os alunos. Para tanto, os professores e todos os membros da comunidade escolar precisam ser capacitados para:

Segundo a Resolução Nº 277/2017, o Atendimento Educacional Especializado para estudantes com altas habilidades/superdotação se apresenta em três perspectivas. Assinale a alternativa que corresponda a uma dessas três perspectivas.

Segundo as disposições preliminares da resolução Nº 277/2017, a Educação Especial é:

Determina a Resolução Nº 277/2017, no Art. 27, que conforme a necessidade de atendimento de cada caso do público alvo de Educação Especial, os sistemas de ensino deverão, ainda assegurar Guia-interprete, Assistente Educacional e Professor Mediador. Assinale a alternativa que corresponde a uma das atribuições do Professor mediador.

A “Conferência Mundial sobre Educação Especial”, realizada em 1994, resultou em um importante documento, o “Documento de Salamanca”. O Brasil, como um dos países signatários do documento de Salamanca, adota políticas públicas e aparato legal afim de que, através do movimento coletivo de mudanças, haja transformação. Assinale o tipo de transformação correta:

Assinale a alternativa que corresponda ao entendimento de tecnologia assistiva ou ajuda técnica preconizado no Art 3. do Estatuto da Pessoa com deficiência.

Determina o Art. 59, da Lei de Diretrizes e Bases que os sistemas de ensino aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, assegurarão:

Com o objetivo de superar as condições sociais a que eram submetidas as pessoas com deficiências, surgiu, em meados do final da década de 1960, “um movimento que de acordo com Sassaki (1997), buscava a inserção das pessoas deficientes em todas as instâncias sociais, como a Educação, o trabalho, a família e o lazer”. Tal movimento era fundamentado na ideologia da normalização e utilizava o modelo médico de deficiência, que define as ações na área da deficiência para reabilitação ou superação dos impedimentos físicos, cognitivos ou sensoriais. Essas características são de qual movimento?