A partir das discussões contemporâneas sobre arte-educação, a noção de "estética do cotidiano" tem sido incorporada como recurso pedagógico. Considerando tal conceito, assinale a alternativa que representa essa abordagem no contexto escolar.

Acerca das práticas de cultura artística e narrativas que entrelaçam costumes coletivos e práticas de vida, julgue as frases abaixo:

I.As práticas de cultura artística comunitárias funcionam como "contra-narrativas", criando espaços de enunciação que desestabilizam discursos hegemônicos através da articulação entre memória coletiva, território e performance corporal.
II.As narrativas coletivas presentes nas práticas artísticas populares caracterizam-se pela linearidade temporal e pela transmissão vertical de conhecimentos, preservando tradições através da repetição fiel de formas e conteúdos estabelecidos pelos anciãos da comunidade.
III.A articulação entre costumes coletivos e práticas artísticas contemporâneas pode ser compreendida através do conceito de "comunidades imaginadas", onde as performances culturais criam vínculos identitários que transcendem a experiência individual e conectam sujeitos através de referências simbólicas compartilhadas.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

(__)A Lei Federal nº 13.278/2016 estabelece que as quatro linguagens artísticas devem ser ministradas por professores licenciados especificamente em cada área, vedando a polivalência e exigindo formação especializada para garantir a qualidade do ensino artístico nas escolas brasileiras.
(__)O arcabouço legal das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008 pressupõe uma abordagem do ensino de Arte que questione a universalidade dos cânones estéticos europeus, promovendo a legitimação de diferentes sistemas de conhecimento artístico através da valorização das epistemologias afro-brasileiras e indígenas.
(__)A Resolução CEE nº 110/2015 determina que a avaliação em Arte deve priorizar critérios técnicos objetivos baseados no domínio de habilidades específicas de cada linguagem, estabelecendo padrões quantitativos que permitam comparações entre diferentes contextos educacionais.

A sequência CORRETA é:

A partir da perspectiva da interculturalidade crítica, que transcende o multiculturalismo celebrativo, analise a seguinte situação:

Uma escola implementa um projeto artístico que inclui manifestações culturais afro-brasileiras, indígenas e europeias, mas mantém a hierarquização implícita dos saberes, privilegiando as referências eruditas ocidentais como "arte verdadeira". Qual alternativa caracteriza essa problemática sob o viés da pedagogia decolonial?

Considere a obra abaixo:



Notas sobre a morte imprevista (1965) - Antônio Dias
Fonte: https://artequeacontece.com.br/antonio-dias-2/

No contexto da arte brasileira do século XX, qual conceito expressa a fusão entre elementos da cultura de massa e símbolos nacionais, articulando crítica política, ironia e tropicalismo visual, como visto em obras de artistas como Antônio Dias?

Durante uma aula sobre arte sacra brasileira, o professor Carlos apresenta aos alunos uma pintura colonial do século XVIII representando São Sebastião. Os estudantes ficam curiosos sobre os elementos que sempre aparecem nesse tipo de representação: as setas que atravessam o corpo do santo, a expressão serena em meio ao sofrimento, a posição das mãos e até mesmo as cores utilizadas pelo artista. O professor explica que esses elementos visuais não foram escolhidos aleatoriamente, mas seguem uma tradição de significados que permite identificar o santo e compreender sua narrativa mesmo para quem não sabe ler, funcionando como uma "linguagem visual" codificada pela cultura cristã ao longo dos séculos. O trabalho desenvolvido pelo professor Carlos com seus alunos está fundamentado em qual área de estudo da arte, que se dedica a decifrar e interpretar os elementos visuais carregados de significados culturais, religiosos e históricos presentes nas obras artísticas?

Acerca da cultura popular brasileira e sua formação histórica multicultural, julgue as frases abaixo:

I.A cultura popular brasileira resulta de um processo de hibridização que transcende a perspectiva da "democracia racial", revelando tensões e hierarquizações entre diferentes matrizes culturais, especialmente nas manifestações artísticas afro-brasileiras, que desenvolveram estratégias de resistência por meio do sincretismo religioso e da ressignificação de elementos culturais dominantes.
II.O conceito de "folclore" aplicado às manifestações culturais populares brasileiras representa uma abordagem científica neutra de catalogação cultural, permitindo a preservação objetiva das tradições através de metodologias etnográficas que capturam a essência imutável dessas práticas. 
III.A diversidade cultural brasileira pode ser compreendida através do conceito de "transculturação" de Fernando Ortiz, onde as culturas não apenas se justapõem, mas se transformam mutuamente, criando sínteses originais que se manifestam em práticas artísticas como a capoeira, o maracatu e o bumba-meu-boi.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

A semiótica peirceana, especialmente os conceitos de primeiridade, secundidade e terceiridade, oferece instrumental teórico para a leitura crítica das diferentes linguagens artísticas. No contexto pedagógico, a aplicação dessa teoria semiótica para a produção de leitura em arte-educação exige uma compreensão sofisticada dos processos interpretativos. Assinale a alternativa que descreve como a categoria da "terceiridade" peirceana pode ser mobilizada pedagogicamente para desenvolver leituras críticas em arte.

Considere a obra Tropicalia (1967), de Hélio Oiticica, um ambiente sensorial que incorporava elementos como areia, plantas, redes e textos.



Fonte: https://universes.art/en/magazine/articles/2013/heliooiticica/photos/06

Essa obra representa uma ruptura com:

A xilogravura popular é uma técnica de gravação em madeira amplamente utilizada para ilustrar os folhetos da literatura de cordel, sendo um dos elementos visuais mais característicos da cultura popular nordestina. Acerca desse assunto, julgue as frases abaixo:

I.Seu estilo é marcadamente rústico e direto, com forte carga de simbolismo visual, traduzindo de forma sintética e expressiva os temas abordados nos textos.
II.Essa linguagem gráfica possui uma estética própria, definida pela figuração frontal, contornos marcantes e uma clara narratividade visual, que permite a leitura da imagem como parte integrante da narrativa.
III.Entre os principais expoentes da xilogravura nordestina destacam-se artistas como J. Borges, Abraão Batista e Marcelo Soares, cuja produção consolidou essa forma de arte como patrimônio cultural e expressão autêntica do imaginário popular.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).