O monitoramento da presença de metais em ambientes aquáticos por meio de organismos vivos tem ganhado destaque nos estudos recentes. O crescimento acelerado da população mundial, aliado à intensa industrialização, ao avanço da aquicultura e ao uso indiscriminado dos recursos naturais, tem contribuído significativamente para o aumento da poluição ambiental, com destaque para a contaminação química que afeta diretamente os ecossistemas. Dentre os organismos utilizados nesse monitoramento, os moluscos bivalves se destacam por sua ampla distribuição e abundância em ecossistemas aquáticos. Esses invertebrados apresentam elevada tolerância a diversos poluentes, sendo capazes de bioacumular substâncias químicas e transferi-las ao longo da cadeia trófica. Por sua sensibilidade às alterações ambientais, os bivalves são amplamente empregados como bioindicadores da qualidade da água, refletindo os níveis de contaminantes presentes no ambiente em que vivem.

Sobre a bioacumulação de metais, julgue os excertos a seguir:

Excerto I.A toxicidade relacionada à presença de metais no ambiente ocorre tanto com elementos essenciais, como sódio, potássio, cálcio, ferro, zinco, cobre, níquel e magnésio, quanto com elementos não essenciais, como arsênio, chumbo, cádmio, cromo, mercúrio, alumínio, titânio, estanho e tungstênio. Todos esses metais podem se tornar tóxicos para os organismos vivos quando estão presentes em concentrações elevadas.
Excerto II.Metais como o cádmio, por não serem essenciais aos organismos, podem se tornar altamente tóxicos mesmo em baixas concentrações. Sua capacidade de bioacumulação ao longo dos anos pode retardar o aparecimento dos primeiros sintomas de intoxicação, que muitas vezes só se manifestam após longos períodos de exposição.

Fonte: MARENGONI, Nilton Garcia et al. Bioacumulação de metais pesados e nutrientes no mexilhão dourado do reservatório da usina hidrelétrica de Itaipu binacional. Química Nova, v. 36, p. 359-363, 2013 (modificado).

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

O ensino da Ecologia, na atualidade, está cada vez mais associado à formação de uma consciência crítica sobre as relações entre o ser humano e o meio ambiente, especialmente diante dos impactos causados pelas ações antrópicas. Nesse cenário, a transversalidade torna-se essencial, pois permite integrar diferentes áreas do conhecimento, conectando ciência, cultura, ética e realidade social.

No semiárido brasileiro, marcado pela escassez de água e pelas dificuldades na produção agrícola, a escola precisa considerar as especificidades locais para promover um ensino contextualizado. A valorização do saber tradicional, aliada ao conhecimento científico, pode orientar práticas sustentáveis e adaptadas às condições da região.

Para isso, o uso de metodologias ativas é fundamental, colocando o aluno como protagonista na resolução de problemas reais, como a gestão da água e o uso do solo. O professor atua como mediador, promovendo o diálogo entre os conteúdos escolares e os desafios do território, numa perspectiva transversal e significativa de ensino.

Fonte: Canuto, Renê Elizeu das Flores. O ensino de ecologia e a convivência com o semiárido: metodologia ativa na forma de sequência didática. Dissertação (Mestrado). Universidade Estadual do Piauí (UESPI), 2020 (modificado).

Assinale a opção que sintetiza o assunto descrito no texto. Marque a opção CORRETA.

Observe a figura:



Os seres vivos foram, inicialmente, agrupados em grandes categorias chamadas reinos. Cada reino pode ser subdividido em filos, que se desdobram em classes, seguidas por ordens, famílias, gêneros e, por fim, espécies, a categoria mais específica. A figura apresentada ilustra a classificação da onça-pintada, destacando também outros animais como o tigre, o lobo-guará e o gato selvagem europeu. Diante das informações da imagem, é possível afirmar que:

Clones são organismos geneticamente idênticos originados a partir de um único indivíduo. Por exemplo, quando bactérias são cultivadas em meio de cultura, todos os descendentes derivam de um único organismo que se reproduz assexuadamente, formando assim um grupo de clones. O mesmo processo ocorre com leveduras cultivadas em laboratório. Sobre esse assunto, julgue os itens a seguir:

I.Organismos que se reproduzem de forma assexuada, como as hidras e as esponjas, geram descendentes geneticamente idênticos, formando clones.
II.As plantas também podem formar clones por meio do brotamento de estruturas como rizomas, tubérculos, bulbos e folhas.
III.Gêmeos idênticos, originados a partir de um único zigoto, são considerados clones naturais, pois possuem o mesmo patrimônio genético.

É CORRETO o que se afirma em:

As Matas de Araucárias são, por vezes, consideradas um bioma à parte. No entanto, devido à sua distribuição geográfica e à estreita correlação com as formações vegetais do bioma (X) , é possível compreendê-las como uma de suas formações características. Antigamente, essas matas se estendiam por regiões de altitude no território nacional, desde o sul de Minas Gerais e São Paulo até o Rio Grande do Sul. Esse ecossistema está associado ao clima subtropical úmido, caracterizado por chuvas bem distribuídas ao longo do ano e estações definidas, com verões moderadamente quentes e invernos rigorosos. A espécie mais representativa dessa paisagem é o pinheiro-do-paraná ou araucária (Araucaria angustifolia ), uma árvore símbolo desse ambiente e de grande importância ecológica e econômica.

Fonte: César; Sezar e Caldini. Biologia. Volume 1. São Paulo: Editora Saraiva, 2010.

Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.

A evolução biológica é um processo de mudanças que ocorre ao longo do tempo nos seres vivos. Dessa forma, diante da necessidade que certos peixes tinham de respirar ar atmosférico no período da seca teria estimulado o aparecimento de pulmões. Esses órgãos teriam permanecido nos descendentes, que ficavam mais tempo no meio terrestre. As brânquias teriam finalmente desaparecido, já que não eram úteis fora da água. Essa linha de raciocínio para explicar a origem de novas espécies, refere-se à:

Os seres vivos de uma comunidade mantêm constantes relações entre si, exercendo assim influências recíprocas em suas populações. As relações ecológicas são as interações que ocorrem entre os seres vivos em um ecossistema. Essas relações podem se estabelecer entre indivíduos da mesma espécie ou de espécies diferentes. Um exemplo dessas relações é o caso do canibalismo que se configura por um indivíduo que mata o outro da mesma espécie para se alimentar, esta que é considerada como uma relação:

Observe a figura abaixo:



Fonte: Lopes, Sônia. Bio: volume único. São Paulo: Saraiva, 2004.

O sistema esquelético fornece suporte estrutural ao corpo e serve como base para a atuação da musculatura esquelética. Músculos, tendões e ossos trabalham em conjunto nos pontos onde há articulações, permitindo a realização de uma ampla variedade de movimentos, como flexões, extensões, rotações e deslocamentos. Esses movimentos são fundamentais para atividades do dia a dia, como caminhar, correr, sentar ou levantar. A figura apresentada ilustra a organização do sistema muscular humano, evidenciando os principais grupos musculares responsáveis pela locomoção e sua interação com o esqueleto. Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao músculo identificado pelo número 1 na imagem.

Os decompositores são representados por muitas espécies de fungos e de bactérias, todos heterótrofos que se alimentam de restos de plantas, animais e outros organismos. Ao degradar estes restos, eles devolvem ao ambiente os sais minerais e outros nutrientes, que são novamente utilizados pelos produtores. Sem os decompositores, os átomos de carbono e de nitrogênio existentes nos cadáveres de animais e plantas ficariam retidos, não sendo reaproveitados no ecossistema. Diante dessa importância, em que posição nas cadeias alimentares os decompositores estão representados? Assinale a opção CORRETA.

Com uma área de 564.692,669 km², o estado da Bahia ocupa 37,7% da região Nordeste. Em seu território, estão inseridos os biomas da Caatinga (CA), Mata Atlântica (MA) e Cerrado (CE). É um cenário rico, com vegetação e fauna diversificadas e que torna a Bahia um dos estados mais biodiversos do Brasil. Nesse contexto, é urgente proteger a biodiversidade baiana para mitigar impactos ambientais e sociais. Isso inclui avaliar a resiliência às mudanças climáticas, estudar relações entre biodiversidade e agricultura, manter Unidades de Conservação e saberes tradicionais, preservar ecossistemas aquáticos e propor ações de monitoramento participativo em larga escala. Nesse contexto, avalie os excertos a seguir:

Excerto I.As Áreas Protegidas são fundamentais para a conservação da biodiversidade, incluindo Terras Indígenas e Unidades de Conservação (UC). São espaços com delimitação geográfica, regulamentação e gestão específicas. Nos últimos anos, essas áreas passaram a ser criadas não apenas para preservar habitats de espécies ameaçadas, mas também para garantir a continuidade dos serviços ecossistêmicos.
Excerto II.O estado da Bahia, mesmo contando três biomas CA, MA e CE, ainda não possui nenhuma UC efetivamente implantada em suas regiões, o que evidencia a necessidade de políticas públicas voltadas à proteção ambiental nesses territórios.

Fonte: DE ALCÂNTARA SANTOS, Alexandre Clistenes et al. Biodiversidade na Bahia. Academia de Ciências da Bahia. 2022.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.