Em 1745, Needham aqueceu caldos nutritivos e os fechou com rolhas de cortiça. Dias depois, os caldos apresentaram microrganismos, o que o levou a concluir que surgiram por geração espontânea. Spallanzani repetiu o experimento, mas vedou alguns frascos hermeticamente e os ferveu por mais tempo. Apenas os frascos com rolhas apresentaram microrganismos, levando-o a concluir que a contaminação vinha do ar. Needham alegou que a fervura prolongada destruíra a "força vital" necessária à geração da vida. Spallanzani então quebrou a vedação de frascos estéreis, que logo foram contaminados, tentando provar que o ar trazia os microrganismos. Ainda assim, Needham argumentou que o ar restaurava a força vital, mantendo a controvérsia sem solução definitiva naquele momento.

Fonte: Amabis, J.M.; Mathos, G. Biologia moderna. São Paulo: Moderna, 2016.

Anos depois, Pasteur repetiu o experimento de Spallanzani com algumas modificações importantes, conseguindo encerrar a controvérsia sobre a geração espontânea. Qual foi a principal diferença entre o experimento de Pasteur e o de Spallanzani? Assinale a alternativa CORRETA.

O Pantanal possui uma rica biodiversidade, abrigando cerca de 4.700 espécies de animais e vegetais. A arara-azul se destaca como a maior entre os psitacídeos (papagaios, periquitos, araras, maritacas), podendo medir até um metro do bico à cauda. No bioma, 90% dos ninhos dessa ave são feitos no manduvi, árvore de cerne macio, mas também usam a Ximbuva e o Angico Branco. Aos sete anos, a arara-azul inicia sua própria família. Em média, a fêmea põe dois ovos, mas normalmente apenas um filhote sobrevive. Enquanto ela cuida da incubação, o macho a alimenta. Durante esse período, cerca de 40% dos ovos são predados por gralhas, tucanos ou mamíferos como o gambá. Após 28 dias, o ovo eclode. Os filhotes, frágeis, são alimentados pelos pais até os seis meses. Nos primeiros 45 dias, correm riscos por predadores como baratas, formigas e aves invasoras. Com três meses, quando já têm penas, tentam os primeiros voos. Geralmente, apenas o filhote mais forte sobrevive.

Sobre os riscos que assolam a sobrevivência das araras-azuis no Pantanal, julgue os itens abaixo:

I.Período de escassez hídrica com seca permanente e prolongada.
II.Caça e o comércio clandestino.
III.Degradação do habitat natural pelo desmatamento.

Fonte: Pantanal. Disponível em: https://www.wwf.org.br/ nossosconteudos/biomas/pantanal/

É CORRETO afirmar que:

O Cerrado é um dos biomas mais antigos e ricos em biodiversidade, ocupando o centro do Brasil e conectando-se à Amazônia, Caatinga, Pantanal e Mata Atlântica. Reúne cerca de 5% das espécies do mundo e 30% da biodiversidade brasileira. Sua fauna, flora e cultura formam um patrimônio valioso. É conhecido como o "berço das águas", por abrigar nascentes de importantes rios e bacias. Contudo, sofre com desmatamento e avanço agrícola, exigindo ações urgentes de preservação. Entre os elementos vegetais de destaque do bioma está uma palmeira de múltiplos usos. Suas folhas são empregadas na construção de coberturas para moradias e, em períodos de seca, como alimento para animais. As fibras servem para a produção de cestos, peneiras, esteiras e outros produtos artesanais. Além disso, é possível extrair o palmito e, do caule jovem, uma seiva que, quando fermentada, origina uma bebida alcoólica semelhante ao vinho. As amêndoas, por sua vez, são amplamente utilizadas na produção de óleo, empregado nas indústrias alimentícia, cosmética e de sabão. É ainda uma importante fonte de alimento para diversas comunidades tradicionais que habitam o Cerrado.

Fonte: Cerrado. Disponível em: https://www.wwf.org.br/ nossosconteudos/biomas/cerrado/

A que palmeira (ou planta) do cerrado o texto refere-se? Assinale a alternativa CORRETA.

São moléculas orgânicas formadas principalmente por átomos de carbono, hidrogênio e oxigênio. Representam a principal fonte de energia para os seres vivos e estão amplamente presentes em diversos alimentos. Entre os exemplos mais comuns estão o amido, a sacarose, a lactose, a frutose e a glicose. O texto refere-se aos (às):

A Ecologia é a área da Biologia que estuda os níveis de organização acima do organismo individual, com foco nas interações entre os seres vivos e entre eles e o meio ambiente. Literalmente, o termo "ecologia" significa "estudo da casa", referindo-se ao ambiente onde os organismos vivem. Trata-se de uma ciência interdisciplinar que integra conhecimentos da fisiologia, comportamento, genética e evolução dos seres vivos, bem como conceitos de Física e Química aplicados à luz, à água, ao ar e ao solo, os chamados fatores abióticos. Mais do que analisar elementos isolados, a Ecologia busca compreender as complexas inter-relações entre os fatores bióticos e abióticos que compõem os ecossistemas. Dessa forma, muitos conceitos estão ligados à Ecologia, faça a correlação entre eles:

Coluna I 
1.Biosfera.
2.Comunidade biótica.
3.População.
4.Ecossistema.

Coluna II
a.É o conjunto de todos os ecossistemas do planeta.
b.Grupos de organismos da mesma espécie que vivem em uma determinada área no mesmo intervalo de tempo.
c.É o conjunto formado pela comunidade de seres vivos e pelos fatores não biológicos, abióticos, do ambiente, como a luz, a água, o solo e o ar.
d.É o conjunto de populações de determinada área no mesmo intervalo de tempo.

Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.

No túbulo distal do néfron, ocorrem transferências controladas dos íons sódio e potássio, que são fundamentais para o equilíbrio de concentrações deles no sangue em geral. Então, a urina em formação segue para o ducto coletor, onde a concentração final da urina é regulada. Isso ocorre graças à ação de hormônios sobre a permeabilidade das paredes do ducto em relação à água e aos íons. Dessa forma, sobre a urina, assinale a alternativa CORRETA.

O avanço da microscopia foi impulsionado tanto pelo crescente interesse no estudo das células quanto pelo desenvolvimento paralelo da indústria óptica. Entre os séculos XIX e XX, o microscópio óptico, atualmente também chamado de microscópio fotônico, atingiu níveis próximos aos limites de ampliação e qualidade óptica observados nos microscópios modernos. Os microscópios fotônicos modernos são compostos por três conjuntos principais de lentes, geralmente feitas de vidro ou cristal.

Sobre a estrutura dos microscópios, correlacione as colunas I e II: 

Coluna I
1.Lentes oculares.
2.Lentes objetivas.
3.Condensador.

Coluna II
a.O observador visualiza a imagem gerada.
b.Lentes concentram os raios de luz sobre o objeto a ser observado.
c.Responsáveis por formar a imagem ampliada do objeto

Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.

O processo de digestão envolve tanto fenômenos físicos — como a mastigação, a deglutição e o peristaltismo — quanto fenômenos químicos, nos quais enzimas digestivas atuam na quebra das ligações químicas dos alimentos, transformando-os em seus componentes básicos. Entre essas enzimas, destacam-se a lipase, a nuclease, a quimotripsina e a tripsina. Todas têm uma mesma fonte:

O microscópio eletrônico permitiu identificar dois tipos básicos de células: as procarióticas, típicas de bactérias e arqueas, e as eucarióticas, presentes nos demais seres vivos, como protozoários, fungos, algas, plantas e animais. Organismos formados por células procarióticas são chamados procariontes, enquanto aqueles compostos por células eucarióticas são denominados eucariontes. Embora apresentem diversas diferenças, esses dois tipos celulares também compartilham algumas semelhanças. A seguir, avalie as células que são semelhantes entre os organismos:

I.Nucléolo.
II.Ribossomos.
III.Membrana plasmática.

É CORRETO o que se afirma em:

Pensar o ensino de Ciências em uma perspectiva cidadã é pensar para além dos conhecimentos específicos isolados, sendo necessário articular esses conhecimentos aos aspectos da inter-relação entre a Ciência, a tecnologia e a sociedade. Essa inter-relação é a base que vai construir a educação Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), defendida por pesquisadores da área de ensino de Ciências.
Fonte: LOPES, S.; ROSSO, S. Ciências da Natureza − mundo tecnológico e ciências aplicadas. São Paulo: Editora Moderna, 2020.

Alguns objetivos podem ser importantes na educação CTS como os citados abaixo, dentre eles, assinale a alternativa INCORRETA.