A respeito das instituições de ensino e de sua relação com a cultura e ideologia, julgue o item.

Para Paulo Freire, educar é encharcar de sentido e significado o que precisa ser aprendido, pois, de acordo com o autor, algo só pode ser aprendido se fizer parte do projeto próprio de vida da pessoa que aprende. Uma das etapas desse método, que tem sido amplamente utilizado na educação brasileira, é a problematização, cujo objetivo é descobrir o sentido de uma ideia para a vida.

A respeito das instituições de ensino e de sua relação com a cultura e ideologia, julgue o item.

Para Bourdieu, o sistema de ensino é um espaço de reprodução de estruturas sociais e de transferência de capitais de uma geração para outra.

Quanto à relação entre psicologia e educação, julgue o item.

A aplicação do modelo médico de intervenção na escola conduziu à patologização e à psicologização do espaço escolar, por atribuir ao próprio aluno a culpa por suas dificuldades de aprendizagem e por isentar outras instâncias das suas responsabilidades educativas.

Quanto à relação entre psicologia e educação, julgue o item.

A partir da emergência da psicologia enquanto área de conhecimento, pesquisa, produção de conhecimento e prática profissional, sua articulação com a educação passou a se configurar como um dos campos de atuação dos psicólogos, apesar de pouco escolhida pelos profissionais, os quais se detiveram, historicamente, mais ao psicodiagnóstico e à avaliação psicológica. A inserção da psicologia nas escolas foi marcada por objetivos fortemente adaptacionistas, nos quais predominava a necessidade de corrigir o aluno portador de um problema de aprendizagem e adaptá-lo à escola. Essa adaptação era realizada, no passado, a partir da aplicação de recursos psicométricos, entendida como função do psicólogo.

Considerando a síndrome de burnout entre profissionais da educação e assuntos correlatos, julgue o item.

O burnout compromete, igualmente, a saúde do professor e a qualidade do aprendizado dos alunos, o que indica a necessidade de intervenções que minimizem o sofrimento do docente e possibilitem espaços e relações adequadas ao aprendizado. Diante dessa necessidade, uma importante atuação pode ser a criação de um espaço de interlocução, mediado pelo psicólogo escolar, a fim de oportunizar a circulação dos sentidos, compartilhar vivências, promover o bem-estar dos professores e sua saúde mental e, assim, prepará-los para sua atividade profissional.

Considerando a síndrome de burnout entre profissionais da educação e assuntos correlatos, julgue o item.

A síndrome de burnout apresenta uma dimensão de exaustão emocional, em que o trabalhador se sente cansado e abatido, sem conseguir dar mais de si mesmo em nível afetivo, apesar de isso não afetar suas habilidades envolvidas na realização do trabalho.

Mitjáns Martínez conceitua a psicologia escolar como um campo de atuação profissional do psicólogo caracterizado pela utilização da psicologia no contexto escolar, com o objetivo de contribuir para otimizar o processo educativo, entendido como um complexo processo de transmissão cultural e de espaço de desenvolvimento da subjetividade. Acerca da psicologia escolar, julgue o item.

Um aspecto importante da atuação do psicólogo escolar é a perspectiva preventiva. A atuação preventiva, em psicologia escolar, deve estar respaldada em ações que busquem: facilitar e incentivar a construção de estratégias de ensino diversificadas; promover a reflexão e a conscientização de funções, papéis e responsabilidades dos sujeitos; e superar, junto com a equipe escolar, os obstáculos à apropriação do conhecimento.

Mitjáns Martínez conceitua a psicologia escolar como um campo de atuação profissional do psicólogo caracterizado pela utilização da psicologia no contexto escolar, com o objetivo de contribuir para otimizar o processo educativo, entendido como um complexo processo de transmissão cultural e de espaço de desenvolvimento da subjetividade. Acerca da psicologia escolar, julgue o item.

O psicólogo escolar atua, entre outras possibilidades, conhecendo as concepções dos profissionais da escola acerca da avaliação, da aprendizagem e do desenvolvimento humano e intervindo em tais concepções.

Mitjáns Martínez conceitua a psicologia escolar como um campo de atuação profissional do psicólogo caracterizado pela utilização da psicologia no contexto escolar, com o objetivo de contribuir para otimizar o processo educativo, entendido como um complexo processo de transmissão cultural e de espaço de desenvolvimento da subjetividade. Acerca da psicologia escolar, julgue o item.

A psicologia escolar define-se como um campo voltado para a intervenção, assumindo um compromisso prático com as questões relativas à escola e a seus processos, sua dinâmica, seus resultados e seus atores.

A respeito do processo de ensino e aprendizagem, julgue o item.

No processo educativo, devem ser considerados integrantes da vida escolar apenas os professores e os alunos, pois eles são os únicos inseridos na relação ensino-aprendizagem.