Julgue o item a seguir no que se refere aos recursos e ferramentas projetadas para a construção de mapas conceituais.

Os recursos e ferramentas para a construção de mapas conceituais possibilitam o uso de tags e links para relacionar conceitos e ideias.

Julgue o item a seguir, com relação às comunidades virtuais de aprendizagem (CVA).

As CVA reduzem o tipo, a forma e o volume dos recursos que permitem a interação por meio de ferramentas comunicacionais, textuais e de uso de imagens e vídeos.

Julgue o item a seguir, com relação às comunidades virtuais de aprendizagem (CVA).

As CVA, além de permitirem o acesso a conteúdos e tarefas de aprendizagem, são comunidades de interesse e de participação que utilizam recursos virtuais para promover a aprendizagem.

Julgue o item a seguir, com relação às comunidades virtuais de aprendizagem (CVA).

Nas CVA, a ação educacional é meritocrática e realizada com níveis diferenciados de participação, gestão e graus de ajuda entre os seus membros, excetuando-se a ação ou presença docente.

Julgue o item a seguir, com relação às comunidades virtuais de aprendizagem (CVA).

As CVA implicam uma combinação de interação e recursos exclusivamente físicos, que envolve a imaginação individual e a articulação de identidades sociais diversas.

Julgue o item a seguir, com relação às comunidades virtuais de aprendizagem (CVA).

As CVA são espaços de interação, de comunicação, de troca de informação e de encontros mediados pelas tecnologias de informação e comunicação.

A multidisciplinaridade, a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade se propõem a oferecer alternativas aos modos de pensar e fazer da ciência, disponibilizando formas de investigação científica que atendam às necessidades de compreensão de fatos e fenômenos em toda a sua complexidade. Com relação a esse assunto, julgue o item a seguir.

A transdisciplinaridade é uma abordagem largamente experienciada nas escolas de educação básica do Brasil.

A multidisciplinaridade, a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade se propõem a oferecer alternativas aos modos de pensar e fazer da ciência, disponibilizando formas de investigação científica que atendam às necessidades de compreensão de fatos e fenômenos em toda a sua complexidade. Com relação a esse assunto, julgue o item a seguir.

A multidisciplinaridade corresponde à busca da integração de conhecimentos por meio do estudo de um objeto

A multidisciplinaridade, a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade se propõem a oferecer alternativas aos modos de pensar e fazer da ciência, disponibilizando formas de investigação científica que atendam às necessidades de compreensão de fatos e fenômenos em toda a sua complexidade. Com relação a esse assunto, julgue o item a seguir.

Nos programas e projetos de formação e capacitação, com fundamentação crítica, devem-se enfatizar as fronteiras entre as disciplinas abordadas.

A multidisciplinaridade, a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade se propõem a oferecer alternativas aos modos de pensar e fazer da ciência, disponibilizando formas de investigação científica que atendam às necessidades de compreensão de fatos e fenômenos em toda a sua complexidade. Com relação a esse assunto, julgue o item a seguir.

A interdisciplinaridade pressupõe coesão entre os saberes e não pode ser reduzida a uma justaposição de disciplinas.