Foram encontradas 4.100 questões.
Acerca dos componentes do processo de ensino, julgue os itens subsequentes.
Os objetivos formam a base subjetiva do processo de ensino, pois identificam as intenções dos educadores.
Provas
Acerca dos componentes do processo de ensino, julgue os itens subsequentes.
O processo didático é caracterizado como a mediação escolar de objetivos, conteúdos e métodos, tendo em vista as finalidades da educação.
Provas
A concepção construtivista, partindo da natureza social e socializadora da educação escolar, reúne uma série de princípios que permitem compreender a complexidade dos processos de ensino e aprendizagem que se articulam em torno da atividade intelectual implicada na construção de conhecimentos.
Antonio Zabalza. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: ARTMED, 1998, p. 37 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens subsequentes, acerca do processo de ensino e aprendizagem.
Provas
A concepção construtivista, partindo da natureza social e socializadora da educação escolar, reúne uma série de princípios que permitem compreender a complexidade dos processos de ensino e aprendizagem que se articulam em torno da atividade intelectual implicada na construção de conhecimentos.
Antonio Zabalza. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: ARTMED, 1998, p. 37 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens subsequentes, acerca do processo de ensino e aprendizagem.
Zona de desenvolvimento proximal é abordagem que visa a explicar os conhecimentos já assimilados pelos alunos.
Provas
A concepção construtivista, partindo da natureza social e socializadora da educação escolar, reúne uma série de princípios que permitem compreender a complexidade dos processos de ensino e aprendizagem que se articulam em torno da atividade intelectual implicada na construção de conhecimentos.
Antonio Zabalza. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: ARTMED, 1998, p. 37 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens subsequentes, acerca do processo de ensino e aprendizagem.
A teoria piagetiana opõe-se aos princípios do construtivismo.
Provas
A concepção construtivista, partindo da natureza social e socializadora da educação escolar, reúne uma série de princípios que permitem compreender a complexidade dos processos de ensino e aprendizagem que se articulam em torno da atividade intelectual implicada na construção de conhecimentos.
Antonio Zabalza. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: ARTMED, 1998, p. 37 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens subsequentes, acerca do processo de ensino e aprendizagem.
O estabelecimento de metas é ação que contradiz o ideal construtivista que visa a respeitar as diferenças individuais.
Provas
A concepção construtivista, partindo da natureza social e socializadora da educação escolar, reúne uma série de princípios que permitem compreender a complexidade dos processos de ensino e aprendizagem que se articulam em torno da atividade intelectual implicada na construção de conhecimentos.
Antonio Zabalza. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: ARTMED, 1998, p. 37 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens subsequentes, acerca do processo de ensino e aprendizagem.
A avaliação da aprendizagem, na concepção construtivista, é dispensável pelo fato de o próprio processo de construção do conhecimento ser autoavaliativo.
Provas
A concepção construtivista, partindo da natureza social e socializadora da educação escolar, reúne uma série de princípios que permitem compreender a complexidade dos processos de ensino e aprendizagem que se articulam em torno da atividade intelectual implicada na construção de conhecimentos.
Antonio Zabalza. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: ARTMED, 1998, p. 37 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens subsequentes, acerca do processo de ensino e aprendizagem.
Potencializar progressivamente a autonomia dos alunos na definição de objetivos, no planejamento, na realização e no controle de suas ações é uma das funções do professor construtivista.
Provas
A concepção construtivista, partindo da natureza social e socializadora da educação escolar, reúne uma série de princípios que permitem compreender a complexidade dos processos de ensino e aprendizagem que se articulam em torno da atividade intelectual implicada na construção de conhecimentos.
Antonio Zabalza. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: ARTMED, 1998, p. 37 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens subsequentes, acerca do processo de ensino e aprendizagem.
A ação construtivista do processo de ensino e aprendizagem pode ser considerada como processo dirigido a superar desafios, que visam exclusivamente a resultados cognitivos.
Provas
A concepção construtivista, partindo da natureza social e socializadora da educação escolar, reúne uma série de princípios que permitem compreender a complexidade dos processos de ensino e aprendizagem que se articulam em torno da atividade intelectual implicada na construção de conhecimentos.
Antonio Zabalza. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: ARTMED, 1998, p. 37 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens subsequentes, acerca do processo de ensino e aprendizagem.
Na concepção construtivista, o papel ativo e protagonista do aluno contrapõe-se ao papel ativo do educador.
Provas
Caderno Container