O paciente MAO, 18 anos, sexo feminino, compareceu ao consultório odontológico se queixando de dor intensa quando em decúbito e ao ingerir bebidas frias, persistindo por um longo período de tempo. Ao exame clínico, observa-se extensa cavidade de cárie no dente 26 e o paciente respondeu negativamente à percussão e à palpação vertical. O aspecto radiográfico demonstra um ligeiro espessamento do espaço periodontal. O diagnóstico para este caso é

Na pesquisa de intenção de voto nas eleições municipais de uma cidade, 55% dos entrevistados declararam o voto no candidato do Partido Honesto, o que corresponde a 660 pessoas. A quantidade total de pessoas entrevistadas nessa pesquisa eleitoral foi de

Texto 4

Aquela velha carta de A B C dava arrepios. Três faixas verticais borravam a capa, duras, antipáticas; e, fugindo a elas, encontrávamos num papel de embrulho o alfabeto, sílabas, frases soltas e afinal máximas sisudas.

Suportávamos esses horrores como um castigo e inutilizávamos as folhas percorridas, esperando sempre que as coisas melhorassem. Engano: as letras eram pequeninas e feias; o exercício da soletração, cantado, embrutecia a gente; os provérbios, os graves conselhos morais ficavam impenetráveis, apesar dos esforços dos mestres arreliados, dos puxavantes de orelhas e da palmatória.

“A preguiça é a chave da pobreza”, afirmava-se ali. Que espécie de chave seria aquela? Aos seis anos, eu e os meus companheiros de infelicidade escolar, quase todos pobres, não conhecíamos a pobreza pelo nome e tínhamos poucas chaves, de gavetas, de armários e de portas. Chave de pobreza para uma criança de seis anos é terrível.

Nessa medonha carta, que rasgávamos com prazer, salvam-se algumas linhas. “Paulina mastigou pimenta.” Bem. Conhecíamos pimenta e achávamos natural que a língua de Paulina estivesse ardendo. Mas que teria acontecido depois? Essa história contada em três palavras não nos satisfazia, precisávamos saber mais alguma coisa a respeito da aventura de Paulina.

O que ofereciam, porém, à nossa curiosidade infantil eram conceitos idiotas: “Fala pouco e bem: ter-te-ão por alguém”. Ter-te-ão! Esse Terteão para mim era um homem, e nunca pude compreender o que ele fazia na última página do odioso folheto. Éramos realmente uns pirralhos bastante desgraçados.

Marques Rebelo enviou-me há dias um A B C novo. Recebendo-o, lembrei-me com amargura da chave da pobreza e do Terteão, que ainda circulam no interior.

A capa da brochura que hoje me aparece tem uns balões — e logo aí o futuro cidadão aprende algumas letras. Na primeira folha, em tabuleiros de xadrez de casas brancas e vermelhas, procurou-se a melhor maneira de impingir aos inocentes essa coisa desagradável que é o alfabeto. O resto do livro encerra pedaços de vida de um casal de crianças. João e Maria regam flores, bebem leite, brincam na praia, jogam bola, passeiam em bicicleta, nadam, apanham legumes, vão ao Jardim Zoológico.

Tudo isso é dito em poucas palavras, como na história de Paulina, que mastigava pimentas na velha carta de A B C. Mas enquanto ali o caso se narrava com letras miúdas e safadas, em papel de embrulho, aqui as brincadeiras e as ocupações das personagens se contam em bonitas legendas e principalmente em desenhos cheios de pormenores que a narração curta não poderia conter.

As legendas são de Marques Rebêlo, as ilustrações, de Santa rosa, dois artistas que há tempo tiveram livros premiados no concurso de literatura infantil realizado pelo Ministério da Educação. Onde andam esses livros? Premiados e inéditos, exatamente como se não tivessem sido premiados.

Marques Rebêlo e Santa Rosa fizeram agora um pequeno álbum e a Companhia Nestlé editou-o, espalhou quinhentos mil volumes entre os garotos do Brasil. Está certo. A Companhia Nestlê não se dedica a negócios de livros, mas isto não tem importância: parece que a melhor edição de obra portuguesa foi feita por um negociante de vinhos.

Graciliano Ramos. Linhas tortas. Obra póstuma.13. ed., Rio de Janeiro: Record,1986. p.174-175 (Adaptado).

Observe o trecho: “Tudo isso é dito em poucas palavras, como na história de Paulina, que mastigava pimentas na velha carta de A B C. Mas enquanto ali o caso se narrava com letras miúdas e safadas, em papel de embrulho, aqui as brincadeiras e as ocupações das personagens se contam em bonitas legendas e principalmente em desenhos cheios de pormenores que a narração curta não poderia conter.”

Os advérbios destacados formam um par opositivo. Sobre esses termos pode-se afirmar que

Sobre os solventes orgânicos utilizados para a dissolução da guta percha nos retratamentos endodônticos, é correto afirmar que

O reservatório de água de um condomínio tem a forma de um cubo. Se ele possui capacidade para 8.000 litros, a altura do reservatório é

Sobre o uso correto da concordância verbal, analise as frases a seguir e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Férias são um motivo de alegria.
( ) Hoje são quatro de novembro de 2016.
( ) Ou o aluno do 6º ano ou o aluno do 7º ano ganharão a disputa.
( ) Cerca de mil estudantes estavam no colégio aguardando o resultado do jogo.
( ) Após o assalto ao posto de gasolina, a quadrilha desapareceu com o dinheiro.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

Como saber se as crianças estão se desenvolvendo e aprendendo? Essa é uma pergunta que os educadores infantis devem se fazer continuamente. O que as crianças fazem para mostrar que estão se desenvolvendo e aprendendo? O que fazer para criar oportunidades para que elas possam mostrar? Como os pais e as crianças sabem que eles estão aprendendo e se desenvolvendo? O motivo por que os educadores infantis devem aprender a observar, registrar e avaliar a aprendizagem e o desenvolvimento é responder a essas perguntas. O propósito é dar notas ou categorizar as crianças? Absolutamente não! O propósito de se usar esses três processos interligados é conhecer a turma e cada criança nela. O objetivo é compreender a criança no contexto do programa e além – entender a criança no contexto da casa, da família e também da cultura.

GONZALEZ-MENA, J. Fundamentos

da educação infantil: ensinando crianças em uma sociedade diversificada. Porto Alegre: AMGH,
2015, p. 286.

Sobre a avaliação na Educação Infantil, é correto afirmar que

Fonte: Google imagens (2016)

Sobre o uso correto do “porque”, analise as frases a seguir e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Porque ela não aceitou a proposta?
( ) Ela não disse por que não aceitou a proposta.
( ) Não consegui entender o porquê da decisão dela
( ) Ela não aceitou a proposta porque o salário era baixo.

A alternativa que contém a sequencia correta, de cima para baixo, é

A forma de localização de livro em estante é feita por meio de um código (numérico e alfanumérico) de algum esquema de classificação. Esse código é denominado