A meta 6 do atual Plano Nacional de Educação (PNE), estabelece a oferta de Educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% dos (as) alunos (as) da Educação Básica. Entretanto, a implementação da respectiva meta em termos financeiros pode ser prejudicada:

As metodologias ativas são uma nova maneira de pensar o ensino tradicional. Ademais está em conformidade com um dos principais princípios da Base Nacional Comum Curricular que é a promoção do aluno como protagonista de seu processo de ensino-aprendizagem. Assim sendo, sobre a sala de aula invertida, julgue os itens a seguir com V (verdadeiro) ou F (falso):

( ) É uma metodologia ativa, atual e moderna, no qual predomina-se o protagonismo dos professores.

( ) A tecnologia tem um papel importante no funcionamento da sala de aula invertida, pois as mídias digitais facilitam o aprendizado do aluno.

( ) O foco da sala de aula invertida é no aluno e na sua capacidade de entender, articular ideias, dialogar em grupo e construir conhecimento.

( ) A sala de aula invertida impede o desenvolvimento das competências socioemocionais, como a autogestão e as habilidades de relacionamento.

A sequência correta é:

As metodologias ativas de aprendizagem resgatam algumas concepções remanescentes da Escola Nova, isso porque

De acordo com historiadores, a educação formal no Brasil começou logo depois da chegada dos portugueses, com a vinda dos jesuítas em 1549. Tinham como objetivo ensinar a religião e a prática cristã aos índios, mas havia também objetivos econômicos e políticos. Neste sentido, fundada em 1549 pelo padre Manoel da Nóbrega, a primeira instituição escolar do Brasil foi:

De acordo com Silva e Carminati (2019) os manuais escolares são instrumentos da cultura escolar, tornando-se, para os historiadores, fonte privilegiada de investigação na história da educação. Assim, o manual educativo oficial dos jesuítas ficou conhecido como:

Quando analisados os currículos de formação em vigor, a responsabilidade sempre recai sobre a distância entre teoria e prática (Gatti, 2009). Neste contexto, são problemas inerentes à formação de professores, exceto:

No período pandêmico, pesquisas apontaram que a ausência dos recursos necessários para o pleno desenvolvimento das atividades, aliada à formação insuficiente para lidar com os programas e recursos tecnológicos, tem sido fonte de sofrimento para muitos professores (ANDRADE et al, 2021). Com relação ao trabalho docente, pode-se afirmar que os professores tiveram:

A escolha do diretor (a) pela via da eleição direta e com a participação da comunidade escolar tem sido apontada como a forma mais identificada com a democratização da educação e da escola, garantindo a gestão democrática.

A afirmação está:

Atualmente não dominar uma língua estrangeira pode ser considerado um problema para quem está à procura de um emprego. Com o processo de globalização altamente avançado no qual se vive nos presentes dias, empresas e multinacionais esperam de seus funcionários a capacidade de comunicação além da língua nativa (Souza, 2017).

Assim, a relação do behaviorismo com a aquisição de língua estrangeira pressupõe:

As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) vêm provocando mudanças comportamentais na sociedade e também na educação (COELHO e DUTRA, 2018, p. 51). Desse modo, surge nesse contexto uma nova abordagem educacional, denominado: