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Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TJ-AC
A orientadora educacional de uma escola, percebendo que um aluno de treze anos de idade estava isolando-se dos demais alunos e apresentando mais agressividade e introversão, resolveu encaminhá-lo a uma consulta com Tícia, sua amiga psicóloga que trabalha na rede pública de saúde. Atendendo ao pedido da amiga, Tícia iniciou sessões de psicodiagnóstico com o aluno, utilizando uma técnica projetiva à qual teve acesso por meio de manuais e que se propõe a investigar a ocorrência de maus-tratos em crianças e adolescentes. O pai do aluno, ao saber das consultas, procurou Tícia, a fim de conhecer o conteúdo das sessões. Alegando questões de ética profissional, a psicóloga negou-se a fornecer qualquer informação ao pai sem o expresso consentimento do aluno.
Diante dessa situação hipotética e com base na legislação em vigor e no código de ética, julgue os itens subseqüentes.Se o pai resolver encaminhar o filho a outra psicóloga, de sua confiança, e esta, autorizada pelo pai, solicitar a Tícia cópia dos dados por ela obtidos, Tícia deverá negar-se a prestar qualquer informação, a fim de cumprir seu dever de sigilo profissional.
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A orientadora educacional de uma escola, percebendo que um aluno de treze anos de idade estava isolando-se dos demais alunos e apresentando mais agressividade e introversão, resolveu encaminhá-lo a uma consulta com Tícia, sua amiga psicóloga que trabalha na rede pública de saúde. Atendendo ao pedido da amiga, Tícia iniciou sessões de psicodiagnóstico com o aluno, utilizando uma técnica projetiva à qual teve acesso por meio de manuais e que se propõe a investigar a ocorrência de maus-tratos em crianças e adolescentes. O pai do aluno, ao saber das consultas, procurou Tícia, a fim de conhecer o conteúdo das sessões. Alegando questões de ética profissional, a psicóloga negou-se a fornecer qualquer informação ao pai sem o expresso consentimento do aluno.
Diante dessa situação hipotética e com base na legislação em vigor e no código de ética, julgue os itens subseqüentes.Se, além dos sintomas já relatados, a psicóloga diagnosticar, ainda, aumento repentino de peso, ansiedade elevada e sentimento de menos valia, a soma desses sintomas evidenciará, de forma conclusiva, um diagnóstico de maustratos do adolescente por familiar.
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- Psicodiagnóstico e Avaliação PsicológicaTestes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos
A orientadora educacional de uma escola, percebendo que um aluno de treze anos de idade estava isolando-se dos demais alunos e apresentando mais agressividade e introversão, resolveu encaminhá-lo a uma consulta com Tícia, sua amiga psicóloga que trabalha na rede pública de saúde. Atendendo ao pedido da amiga, Tícia iniciou sessões de psicodiagnóstico com o aluno, utilizando uma técnica projetiva à qual teve acesso por meio de manuais e que se propõe a investigar a ocorrência de maus-tratos em crianças e adolescentes. O pai do aluno, ao saber das consultas, procurou Tícia, a fim de conhecer o conteúdo das sessões. Alegando questões de ética profissional, a psicóloga negou-se a fornecer qualquer informação ao pai sem o expresso consentimento do aluno.
Diante dessa situação hipotética e com base na legislação em vigor e no código de ética, julgue os itens subseqüentes.A confirmação de maus-tratos por meio da técnica projetiva mencionada não será substancialmente válida.
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Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TJ-AC
A orientadora educacional de uma escola, percebendo que um aluno de treze anos de idade estava isolando-se dos demais alunos e apresentando mais agressividade e introversão, resolveu encaminhá-lo a uma consulta com Tícia, sua amiga psicóloga que trabalha na rede pública de saúde. Atendendo ao pedido da amiga, Tícia iniciou sessões de psicodiagnóstico com o aluno, utilizando uma técnica projetiva à qual teve acesso por meio de manuais e que se propõe a investigar a ocorrência de maus-tratos em crianças e adolescentes. O pai do aluno, ao saber das consultas, procurou Tícia, a fim de conhecer o conteúdo das sessões. Alegando questões de ética profissional, a psicóloga negou-se a fornecer qualquer informação ao pai sem o expresso consentimento do aluno.
Diante dessa situação hipotética e com base na legislação em vigor e no código de ética, julgue os itens subseqüentes.Tratando-se de encaminhamento de adolescente feito por terceiros — orientadora educacional —, caberia à psicóloga contatar os pais do aluno antes de iniciar o atendimento.
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Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TJ-AC
A orientadora educacional de uma escola, percebendo que um aluno de treze anos de idade estava isolando-se dos demais alunos e apresentando mais agressividade e introversão, resolveu encaminhá-lo a uma consulta com Tícia, sua amiga psicóloga que trabalha na rede pública de saúde. Atendendo ao pedido da amiga, Tícia iniciou sessões de psicodiagnóstico com o aluno, utilizando uma técnica projetiva à qual teve acesso por meio de manuais e que se propõe a investigar a ocorrência de maus-tratos em crianças e adolescentes. O pai do aluno, ao saber das consultas, procurou Tícia, a fim de conhecer o conteúdo das sessões. Alegando questões de ética profissional, a psicóloga negou-se a fornecer qualquer informação ao pai sem o expresso consentimento do aluno.
Diante dessa situação hipotética e com base na legislação em vigor e no código de ética, julgue os itens subseqüentes.Tícia procedeu corretamente ao não revelar qualquer dado do adolescente ao pai sem que o cliente manifestasse seu consentimento.
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O diretor de secretaria da vara de família de um tribunal de justiça estadual procurou o psicólogo organizacional desse tribunal para discutir várias idéias e proposições.
Acerca dessa situação hipotética e da gestão de pessoas, julgue os itens que se seguem.Seria interessante introduzir na administração de pessoas técnicas como o brainstorming, que auxilia na resolução de problemas e caracteriza-se pela exposição e imediata avaliação sistemática das idéias apresentadas pelos membros de um grupo de trabalho.
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O diretor de secretaria da vara de família de um tribunal de justiça estadual procurou o psicólogo organizacional desse tribunal para discutir várias idéias e proposições.
Acerca dessa situação hipotética e da gestão de pessoas, julgue os itens que se seguem.Para manter a coesão de um grupo de trabalho, é preciso que a maioria das pessoas esteja fortemente motivada a permanecer nele.
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- Psicologia OrganizacionalGestão Estratégica de PessoasGrupos e Equipes
- Psicologia OrganizacionalTrabalho em Equipe
O diretor de secretaria da vara de família de um tribunal de justiça estadual procurou o psicólogo organizacional desse tribunal para discutir várias idéias e proposições.
Acerca dessa situação hipotética e da gestão de pessoas, julgue os itens que se seguem.Em uma equipe, cada membro executa seu trabalho com início, meio e fim, visando objetivos inter-relacionados, mas de modo individual e independente.
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- Psicologia OrganizacionalGestão Estratégica de PessoasGrupos e Equipes
- Psicologia OrganizacionalTrabalho em Equipe
O diretor de secretaria da vara de família de um tribunal de justiça estadual procurou o psicólogo organizacional desse tribunal para discutir várias idéias e proposições.
Acerca dessa situação hipotética e da gestão de pessoas, julgue os itens que se seguem.O conceito de grupo de trabalho é o mesmo que o de equipe e ambos designam um conjunto de pessoas que trabalham juntas.
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O diretor de secretaria da vara de família de um tribunal de justiça estadual procurou o psicólogo organizacional desse tribunal para discutir várias idéias e proposições.
Acerca dessa situação hipotética e da gestão de pessoas, julgue os itens que se seguem.Na situação em apreço, para se redefinir o funcionamento da secretaria de modo que esta passe a formar uma equipe e não mais um grupo de trabalho, considerando a necessidade de maior produtividade, é necessário avaliar cuidadosamente as chamadas perdas no processo. Essas perdas são as atividades que não se relacionam diretamente com a produção ou o alcance dos objetivos, mas com o funcionamento das relações interpessoais na equipe.
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