Muito se discute sobre as causas e a natureza dos erros dos alunos. Talvez inverter a perspectiva, e pensar no erro como sinônimo de inadequação da instituição escolar, é também uma necessidade, é talvez a questão crucial.

Na sua tarefa de ensinar é possível supor que a escola erre por desconhecimento das

I. características gerais do funcionamento mental humano nas várias fases do desenvolvimento do aluno.

II. necessidades cognitivas e afetivas dos educandos sem poder aquisitivo.

III. histórias de vida próprias de cada um.

IV. especificidades culturais de seus aprendizes concretos.

V. classificações que as avaliações nacionais e internacionais adotam.

Estão corretas SOMENTE as afirmativas

Não se lê criticamente como se fazê-lo fosse a mesma coisa que comprar mercadoria por atacado.

Nesse sentido estudar é

Sem procurar conhecer a realidade em que vivem os alunos, os educadores

Atualmente as palavras "outro", "respeito ao outro", "abertura ao outro" etc. começam a resultar um pouco enfadonhas. Há algo que se torna mecânico neste uso moralizante da palavra "outro".

Uma política da diferença não pode traduzir apenas em uma atenção à diversidade.

De acordo com o ECA, a criança e o adolescente com deficiência receberão atendimento

Até que chegou o dia em que lhe foi dito: − É preciso ir para a escola. Todos os meninos vão. Para se transformarem em gente. Deixar as coisas de criança. Em cada criança brincante dorme um adulto produtivo. É preciso que o adulto produtivo devore a criança inútil. E assim aconteceu. Há certos golpes do destino contra os quais é inútil lutar.

Os estudos que resgatam as concepções de infância e adolescência na história da humanidade nos mostram que

Para Paulo Freire, a ideologia está relacionada

Conhecer é captar e interpretar a realidade.

O processo de conhecer e interpretar o mundo não é neutro, ele

Numa relação de diálogo, o educador deve

O abandono dos estudos está diretamente relacionado à necessidade de trabalhar.

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente − ECA (Lei nº 8.069/90), é dever do Estado assegurar a oferta de

O índice de adolescentes grávidas vem crescendo a cada dia no Amapá. Em 2005, foram registrados na Maternidade Mãe Luzia 1.896 partos de mulheres entre 11 a 18 anos; em 2006, até o mês de novembro, foram computados 1.741 partos de meninas com a mesma faixa etária.

Ainda que os Parâmetros Curriculares Nacionais tenham como proposta o ensino do tema transversal sexualidade, este assunto é